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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一種聲光報(bào)警器的電路圖如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)S1和S2后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.燈亮,鈴不響 B.燈不亮,鈴不響
C.燈亮,鈴響 D.燈不亮,鈴響
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是
A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲
C.將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑
D.人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
很多人喜歡聽(tīng)鳳凰傳奇的歌曲,只要聽(tīng)到廣播播放她的歌聲就能知道這是鳳凰傳奇唱的,他們是根據(jù)聲音的 來(lái)分辨的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是___________ ___________
(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng),為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是_________ ___________
(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后,又提出這樣一個(gè)問(wèn)
題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?
針對(duì)這一問(wèn)題,他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介;
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越_______.(填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理:猜想_________(填序號(hào))是正確的.
(4)探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟:A.提出猜想假設(shè);B.得出結(jié)論;C.分析歸納;D.實(shí)驗(yàn)研究;E.發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
你認(rèn)為小明他們的探究活動(dòng)依次采取的步驟是 .(填字母序號(hào))
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
每到節(jié)日的夜晚,不少城市上空就會(huì)燃起璀璨奪目的煙花。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.燃放禮花時(shí),我們總是先聽(tīng)到聲音后看到禮花
B.禮花爆炸時(shí),很遠(yuǎn)的地方都能聽(tīng)到響聲,是因?yàn)槠湟粽{(diào)高
C.璀璨奪目的煙花屬于光源
D.禮花爆炸時(shí),發(fā)出的聲音是爆炸而產(chǎn)生的,與振動(dòng)無(wú)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一次性打火機(jī)里的燃料是一種叫丁烷的物質(zhì),通常情況下呈氣態(tài)。它是在常溫下,用 的方法使它液化后儲(chǔ)存在打火機(jī)里的;如果不小心將其摔壞,待里面的液體剛消失時(shí),立刻撿起殘骸,會(huì)感覺(jué)殘骸較 (選填“冷”、“熱”),這是因?yàn)槔锩娴囊后w迅速 (填物態(tài)變化的名稱(chēng))時(shí)要 (選填“吸收”、“放出”)大量的熱。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列估測(cè)中學(xué)生的數(shù)據(jù),符合實(shí)際情況的是 ( )
A.腳的長(zhǎng)度約為250mm B.正常步行的速度約為1.1 km/h
C.體重約為500kg D.人體感覺(jué)舒適的溫度是30℃
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