【題目】如圖所示,桌面上有甲、乙兩個(gè)相同的容器,有質(zhì)量相等的實(shí)心木球和實(shí)心銅球各一個(gè),容器中分別裝有等質(zhì)量的水和酒精,將木球放入水中,銅球放入酒精中(無液體溢出),靜止時(shí),甲、乙兩容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為P1、P2,木球和銅球所受浮力分別為F1和F2,已知ρ木<ρ酒精<ρ水<ρ銅,則p1 p2,F(xiàn)1 F2(選填“大于”、“等于”或“小于”).
【答案】等于;大于
【解析】
試題分析:
(1)由題知,實(shí)心木球和實(shí)心銅球質(zhì)量相等,則G木=G銅,
甲、乙是兩個(gè)相同的容器,容器中分別裝有等質(zhì)量的水和酒精,容器對(duì)水平桌面的壓力:
F=G容+G液+G球,
所以甲、乙兩容器對(duì)桌面的壓力F甲=F乙,
甲、乙是兩個(gè)相同的容器,則受力面積S相同,
由p=可知,靜止時(shí),甲、乙兩容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)p1=p2;
(2)因?yàn)棣?/span>木<ρ酒精<ρ水<ρ銅,所以木球放入水中漂浮,銅球放入酒精中都下沉,
木球受到浮力F1=G木,
銅球受到浮力F2<G銅,
G木=G銅,
所以F1>F2.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)吉他的演奏過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究,經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出以下猜想:
猜想1:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想2:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想3:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來了一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用編號(hào)為________、________、________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
為了驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用編號(hào)為__________、___________、________的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
表中有的材料的規(guī)格還沒有填全,為了驗(yàn)證猜想3,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容,請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)_____.
(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小明又覺得琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是:_____________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
(1)第3分鐘時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,此時(shí)水溫為______________℃.
(2)對(duì)于如圖實(shí)驗(yàn)的裝置圖,在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是______(先A后B/先B后A).
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是______℃;
(4)如(如圖)a、b所示的兩種情景,圖______(a/b)是沸騰時(shí)的情景;
(5)水沸騰時(shí),可以看到水面上不停的冒“白氣”,此“白氣”是由于______(熱水/水蒸氣)遇到冷的空氣______(液化/汽化)形成的.
(6)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線,如圖所示.其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是______.
(7)探究結(jié)束后,同學(xué)討論發(fā)現(xiàn),采取適當(dāng)?shù)拇胧┛梢詼p少從開始加熱到沸騰的時(shí)間,請(qǐng)寫出兩條可行的方法:方法1:______________________________;方法2:________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在 上,其目的是 .
(2)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高,若要使?fàn)T焰成像在光屏中心,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向 (上/下)調(diào)節(jié)。
(3)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的 (選填“實(shí)”或“虛”)像;如果小明將光源移至8cm刻度時(shí),他通過凸透鏡看到光源的 (選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像。
(4)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是( )
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
(5)光源“F”放在光具座上15cm處,其大小如圖乙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則下列說法中正確的是 ( )
A.光屏上只有F的上半部分放大的像
B.光屏上只有F的下半部分放大的像
C.光屏上會(huì)有F的放大的像,但像的亮度會(huì)變暗
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端。
(1)輕撥與重?fù)茕摮,則鋼尺發(fā)出聲音的________不同;改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發(fā)出聲音的__________不同。
(2)若某次實(shí)驗(yàn)中鋼尺每分鐘振動(dòng)240次,則振動(dòng)頻率為____________,我們__________(填“能”或“不能”)聽到它發(fā)出的聲音。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家書房有一盞照明燈,閉合和斷開照明燈開關(guān)時(shí),照明燈正常發(fā)光和熄滅。小明晚上學(xué)習(xí)時(shí),將一盞完好的臺(tái)燈(臺(tái)燈開關(guān)始終閉合)插入書房插座后發(fā)現(xiàn):閉合照明燈開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)照明燈亮,臺(tái)燈不亮;斷開照明燈開關(guān)時(shí),照明燈和臺(tái)燈均亮,但亮度不夠。為了節(jié)約用電,小明在開關(guān)斷開時(shí)取下照明燈,想讓臺(tái)燈單獨(dú)工作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈也不亮,此時(shí)用測(cè)電筆測(cè)試臺(tái)燈插座兩孔氖管均發(fā)光。則符合他家書房電路實(shí)際情況的電路圖是(圖中電燈為照明燈,開關(guān)為照明燈開關(guān),插座為臺(tái)燈插座)
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)將凸透鏡正對(duì)著太陽光,將一張白紙?jiān)谕哥R的另一側(cè)逐漸遠(yuǎn)離透鏡,可能看到的現(xiàn)象是( )
A.白紙上有縮小的光斑(小亮點(diǎn)),光斑的大小不變
B.白紙上的光斑先變大,再變小
C.白紙上的光斑先變小,再變大
D.白紙上有放大的光斑(暗亮點(diǎn)),光斑的大小不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把一個(gè)質(zhì)量為10 g的小球放入盛滿水的溢水杯中它沉入杯底,從溢水杯中溢出的水的質(zhì)量( )
A. 等于10 g B. 小于10 g C. 大于10 g D. 無法判斷
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