7．用電熱壺?zé)_水時(shí)，壺中的水蒸氣將壺蓋頂起，這時(shí)水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，此時(shí)水蒸氣的內(nèi)能減少（填“增大”、“減少”或“不變”）．若用此壺將質(zhì)量為1kg的20℃的水燒開，水所吸收的熱量是3.36×105J．[c水=4.2×103J/（kg•℃）]，我國(guó)東北地區(qū)冬天用水作為供暖物質(zhì)是因?yàn)樗谋葻崛葺^大．

分析 （1）做功可以改變物體的內(nèi)能，當(dāng)物體對(duì)外界做功時(shí)，物體的內(nèi)能就會(huì)減小；當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能增大；
（2）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，知道水的質(zhì)量、初溫、末溫和比熱容，根據(jù)Q吸=cm（t-t0）求出水吸收的熱量．
（3）對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．

解答 解：（1）水蒸氣將壺蓋頂起，水蒸氣的內(nèi)能會(huì)轉(zhuǎn)化為壺蓋的機(jī)械能，水蒸氣對(duì)壺蓋做功，水蒸氣的內(nèi)能會(huì)減少；
（2）水所吸收的熱量：
Q吸=cm（t-t0）=4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（100℃-20℃）=3.36×105J．
（3）由于水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以我國(guó)東北地區(qū)冬天用水作為供暖物質(zhì)．
故答案為：機(jī)械；減少；3.36×105；比熱容．

點(diǎn)評(píng) 解決此類問題要知道：當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，物體的內(nèi)能會(huì)減小．同時(shí)也考查了吸收熱量計(jì)算公式的理解和應(yīng)用，以及水的比熱容大的特點(diǎn)和應(yīng)用，比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小強(qiáng)做測(cè)定“小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖1是小強(qiáng)沒有連接完的實(shí)物電路．
（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小強(qiáng)將實(shí)物電路連接完整．
（2）小強(qiáng)連好電路閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是燈泡斷路（或燈座斷路）（寫出一種即可）．
（3）小強(qiáng)排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右端滑動(dòng)（選填“左”或“右”）．
（4）小強(qiáng)通過(guò)移動(dòng)滑片P，分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了如圖2所示的U-I圖象．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時(shí)，小燈泡的電阻是10Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小紅看一場(chǎng)電影的時(shí)間約是（　�。�
A．1年B．2小時(shí)C．10秒D．10分

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小科購(gòu)買了一套電學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)他發(fā)現(xiàn)燈泡多次損壞，為查出原因，他決定測(cè)量規(guī)格大約為“6.3V，0.15A”小燈泡的額定功率．桌上的實(shí)驗(yàn)器材還有輸出電壓約10V的電源、滑動(dòng)變阻器（有“10Ω，2A、“5Ω，1.5A”兩種規(guī)格）、電流表，電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線等．

（1）圖1是小科測(cè)量時(shí)所連接部分實(shí)物連線圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖補(bǔ)全實(shí)物連線圖，此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)在最大阻值處．
（2）實(shí)驗(yàn)中，組員小徐同學(xué)選擇了規(guī)格為“10Ω，2A”的滑動(dòng)變阻器，你預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？說(shuō)明理由．由于滑動(dòng)變阻器阻值太小，實(shí)驗(yàn)時(shí)電路電流將大于燈泡額定電流，燈泡不能正常發(fā)光．
（3）調(diào)整滑動(dòng)變阻器后，在某次測(cè)量中，電流表、電壓表讀數(shù)如圖2所示，此時(shí)應(yīng)如何滑動(dòng)變阻器的滑片才能測(cè)量小燈泡的額定功率？向右 （選填“向左”或“向右”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖甲所示，在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿的右端偏高，需要將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂．
（2）杠桿在水平位置平衡時(shí)，如圖乙所示，再把彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2，并使杠桿始終在水平位置保持平衡，在此過(guò)程中，測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的拉力與其力臂的乘積不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)桌上備有如下器材：如圖所示的已知底面積為S的金屬圓柱體（其側(cè)面帶有間距均勻的刻線），已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)、三個(gè)相同的燒杯分別裝有足量的鹽水、水和酒精（已知：ρ鹽水＞ρ水＞ρ酒精）．請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“在深度相同時(shí)，液體的密度越大，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大”．要求：
（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
（2）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來(lái)維持．到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）為了研究小車在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的變化情況，小明在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變接觸面的粗糙程度來(lái)改變小車受到阻力的；
（2）本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的距離較遠(yuǎn)，速度減小得較慢；
（3）根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象，推理出運(yùn)動(dòng)的小車不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（4）以上探究過(guò)程運(yùn)用了“理想實(shí)驗(yàn)”的方法，想想看：在探究真空不能傳聲（填實(shí)驗(yàn)名稱）時(shí)也運(yùn)用了此方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明想用壓強(qiáng)計(jì)比較液體密度的大小，他將同一壓強(qiáng)計(jì)探頭先后放入甲、乙兩種液體中，觀察到如圖所示現(xiàn)象，小明控制兩種液體對(duì)探頭的壓強(qiáng)相同，比較出兩種液體密度的大小關(guān)系是ρ甲小于ρ乙．他將壓強(qiáng)計(jì)的探頭從液體中取出的過(guò)程中，U形管兩邊液面高度差將減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在3月12日植樹節(jié)活動(dòng)中，同學(xué)們聯(lián)想到一些物理知識(shí)，其中正確的是（　　）
A．小強(qiáng)拎起一桶水的同時(shí)感覺手疼，說(shuō)明物體間力的作用是相互的
B．小剛潑水時(shí)，盆留在手中而水“飛”了出去，是因?yàn)樗袘T性，盆沒有慣性
C．小紅沿水平方向用力拉一筐土，沒有拉動(dòng)，此時(shí)拉力小于摩擦力
D．小麗用鐵鍬挖土?xí)r發(fā)現(xiàn)鐵鍬頭比較鋒利，這是通過(guò)減小受力面積來(lái)減小摩擦

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