試驗(yàn)次數(shù) | 電流/A | 通電時間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
分析 (1)①電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察,通過溫度計(jì)示數(shù)變化來反映.這種方法是轉(zhuǎn)換法.
②煤油比水的比熱小,吸收相同的熱量,煤油的溫度變化比較大,實(shí)驗(yàn)效果比較好.
(2)由表格數(shù)據(jù)分析,在通電時間和電阻一定時,觀察溫度變化量和電流的關(guān)系.
(3)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關(guān).探究電流產(chǎn)生熱量多少跟電阻的關(guān)系,控制電流和通電時間不變,改變電阻的大。
(4)“比較水和煤油比熱容的大小”根據(jù)Q=cm△t,可以采用質(zhì)量相同,吸收熱量相同的不同物質(zhì),根據(jù)溫度變化量來判斷比熱大。
兩個燒瓶內(nèi)的電阻相同,并聯(lián)在同一電壓下,產(chǎn)生的熱量相同,水和煤油吸收熱量多少用加熱時間來反映.
解答 解:
(1)電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察,通過溫度計(jì)示數(shù)變化來反映,這是轉(zhuǎn)換法.溫度計(jì)示數(shù)變化越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.這是轉(zhuǎn)換法.
A.力是看不見的,可以通過力的作用效果認(rèn)識它,這是把力轉(zhuǎn)換為物體的形變或運(yùn)動狀態(tài)的變化,是轉(zhuǎn)換法,符合題意.
B.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系,探究電流跟電壓關(guān)系時,控制電阻不變,探究電流跟電阻關(guān)系時,控制電壓不變,這是控制變量法.不符合題意.
C.用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻,總電阻和兩個串聯(lián)電阻的效果是相同的,是等效替代法.不符合題意.
煤油比水的比熱小,吸收相同的熱量,煤油的溫度變化比較大,溫度計(jì)示數(shù)變化明顯,實(shí)驗(yàn)效果比較好.
(2)由表格數(shù)據(jù)知,電阻相同,通電時間相同,電流越大,溫度升高量越大,說明電流產(chǎn)生熱量越多.
(3)電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關(guān).探究電流產(chǎn)生熱量多少跟電阻的關(guān)系,控制電流和通電時間不變,改變電阻的大。捎诖(lián)電路中電流處處相等,通電時間相同,所以選擇乙圖中的B電阻與甲圖中的燒瓶電阻串聯(lián).
(4)“比較水和煤油比熱容的大小”根據(jù)Q=cm△t,可以采用質(zhì)量相同,吸收熱量相同的不同物質(zhì),所以選擇A燒瓶,由于電阻相同,和甲圖燒瓶并聯(lián),電壓相同,電流產(chǎn)生熱量相同,并且把燒瓶A的液體換成和甲圖中質(zhì)量相同的水.
水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映.
故答案為:(1)溫度計(jì)示數(shù)變化;A;煤油的比熱小,吸收相同的熱量,溫度變化比較大;(2)越大;越多;(3)B;串聯(lián);(4)A;相同質(zhì)量的水;加熱時間.
點(diǎn)評 用同一個實(shí)驗(yàn)裝置可以探究電流產(chǎn)生熱量多少跟影響因素之間的關(guān)系,也可以探究不同物質(zhì)比熱不同,但是都是采用控制變量法和轉(zhuǎn)換法來進(jìn)行的.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能變小,重力勢能不變 | B. | 動能變小,重力勢能變小 | ||
C. | 動能不變,重力勢能不變 | D. | 動能不變,重力勢能變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 分子運(yùn)動越劇烈,物體溫度越高 | |
B. | 物體溫度降低時內(nèi)能減少,物體溫度升高時內(nèi)能增加 | |
C. | 比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量,不同物質(zhì),比熱容一定不同 | |
D. | 在一定條件下,各種形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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