【題目】WiFi是一種把電腦和手機(jī)等電子設(shè)備互相連接（無線連接）的技術(shù)，一般家庭中的連接方式是通過一個(gè)路由器來實(shí)現(xiàn)，它傳遞信息的波是（ ）

A. 次聲波 B. 電磁波 C. 可見光 D. 超聲波

【答案】B

【解析】試題分析：有線電話是靠電流來傳遞信息的，無線電廣播、電視、手機(jī)都是靠電磁波來傳遞信息的，WiFi就是利用了電磁波中的微波技術(shù)進(jìn)行信息傳遞的；

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下：

a．增大壓力增大摩擦； b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦；

c．增大接觸面積增大摩擦； d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦．

為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中：

⑴比較實(shí)驗(yàn)1、2可知：設(shè)想 是錯(cuò)誤的，判斷的理由是 ；

⑵比較實(shí)驗(yàn) 兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作 運(yùn)動(dòng)；上圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中“★”處的數(shù)值，其大小為 N；

⑶某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)3、4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想b，你認(rèn)為他這種分析方法（填“正確”或“不正確”），其理由是 _________ ；

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。

在我國(guó)隨著人民生活水平的提高，汽車開始進(jìn)入普通百姓家庭。小明同學(xué)家買了一輛嶄新的汽車（如圖），部分相關(guān)參數(shù)配置如下表所示。

參 數(shù)

車身質(zhì)量

1200 kg

油箱容積

50L

理論油耗

6L/100km

全車長(zhǎng)度

4269mm

車身寬度

1686mm

車身高度

1492 mm

（1）經(jīng)過加油站時(shí)，小明聞到汽油味，這是由于 。加油站規(guī)定工作人員在上班時(shí)間不能穿化纖布料做的衣服，這是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生摩擦 ，存在火災(zāi)隱患。

（2）2012年3月，發(fā)改委對(duì)汽油價(jià)格進(jìn)行了微小調(diào)整。和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的上升，汽油密度會(huì) （“變大”或“變小”），受此因素影響，在每噸汽油價(jià)格不變的情況下，每升汽油的價(jià)格應(yīng) （“上調(diào)”或“下調(diào)”）。

（3）如果他家的汽車正常行駛100km（1L＝10-3m3 ，汽油的密度為0．7g/cm3）。則查閱上表中的參數(shù)可知，理論情況下該車行駛100km 所消耗的汽油的質(zhì)量是 kg。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于平衡力的是（ ）

A. 電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力

B. 電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力

C. 電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力

D. 電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，許多學(xué)者、科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)．下列敘述正確的是（ ）
A.沈括最早記述了“地理的兩極和地磁兩極不重合”的現(xiàn)象
B.伽利略最早通過三棱鏡發(fā)現(xiàn)光的色散現(xiàn)象
C.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D.牛頓第一個(gè)通過理想實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小綱同學(xué)探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)。

（1）該實(shí)驗(yàn)通過觀察 來判斷壓力的作用效果不同。

（2）從甲乙兩圖中可以發(fā)現(xiàn)小綱同學(xué)設(shè)計(jì)的思路是：保持 不變，研究壓力的作用效果與 的關(guān)系。

（3）從 兩圖可初步得出：壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

（4）此實(shí)驗(yàn)的研究方法叫 法。

（5）壓力的作用效果可用物理量 表示。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究物質(zhì)的某種物理屬性，同學(xué)們找來大小不同的蠟塊和干松木做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

蠟塊

干松木

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

體積V/cm3

質(zhì)量m/g

①

10

9

10

5

②

20

18

20

10

③

30

27

30

15

④

40

36

40

20

（1）圖中是小明使用托盤天平的情形，他操作的錯(cuò)誤是 。

（2）在圖中分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來．

（3）分析圖表可知，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值 ；不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值一般 （以上兩格均選填“相同”或“不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有 （寫一個(gè)即可）．

（4）本實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只玻璃杯質(zhì)量為150g，若換成塑料做成完全相同的杯子，需要塑料多少g? (ρ玻璃=2.5×103㎏/m3 ρ塑料=1g/cm3)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在爐旁烤火身體感到暖和，這是利用的方法使人體溫度升高．兩手相互摩擦，手心發(fā)熱，這是通過的方法使溫度升高．

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同步練習(xí)冊(cè)答案