10.在圖中,輕質(zhì)杠桿AB在圖示位置靜止.畫出:
(1)杠桿AB受到的阻力及其力臂L2
(2)作用在A端點的最小力F及其力臂L1

分析 (1)杠桿AB受到的阻力即重物G對杠桿的拉力,方向豎直向下,作用點在杠桿上,按照力的示意圖的畫法畫出阻力,然后從支點向阻力的作用線引垂線段,即為其力臂;
(2)使用杠桿時,若阻力和阻力臂一定時,動力臂越長,越省力;因此解答此題,只需找出使動力臂最大的動力作用點,然后作動力臂的垂線即可.

解答 解:(1)杠桿AB受到的阻力即重物G對杠桿的拉力,方向豎直向下,作用點在杠桿上,過阻力的作用線,沿阻力的方向畫一條有向線段,即為其阻力示意圖;
反向延長阻力的作用線,然后從支點O 向阻力的作用線引垂線段,即為其力臂;
(2)使杠桿AB靜止時所用最小力的作用點和方向如圖所示.在A點用力,用力方向與0A垂直,這樣動力臂最長(等于OA),最省力,如圖所示:

點評 此題考查力的示意圖、力臂的畫法,同時考查杠桿中最小力的問題,杠桿中的最小動力,可以按照以下幾個步驟進行:
①確定杠桿中的支點和動力作用點的位置;
②連接支點與動力作用點,得到最長的線段;
③經(jīng)過動力作用點做出與該線段垂直的直線;
④根據(jù)杠桿平衡原理,確定出使杠桿平衡的動力方向.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.2015年9月3日,在紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式上,殲-10表演機從天安門廣場上空飛過.如圖,表演機的新型液體拉煙系統(tǒng),將高沸點的液體拉煙劑“吹”出來,送入發(fā)動機噴出的高溫燃氣中,形成的水蒸氣遇冷后凝結(jié)成霧,就成為濃濃的彩煙.在這一過程中,暖濕水蒸氣凝結(jié)成霧發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
A.熔化B.液化C.蒸發(fā)D.升華

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.對人體的安全電壓不高于36V,正確使用天平測量某金屬塊的質(zhì)量,天平平衡后其后盤的砝碼數(shù)和游碼位置如圖1所示,則該金屬快的質(zhì)量為78.5g;如圖2所示,電流表的示數(shù)為0.28A;如圖3所示,電壓表的示數(shù)為11.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.同學(xué)們在實驗室進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗,所用杠桿上相鄰線間距均為5cm,實驗中使用的鉤碼每個重0.5N.

(1)實驗前,小宏發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示,左端偏高,右端偏低.他應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿水平平衡后再進行實驗.
(2)圖乙是小宏某次實驗的情景,請你把彈簧測力計的示數(shù)填入表中.
實驗序號動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
M201.510
(3)本次實驗數(shù)據(jù)不符合杠桿平衡條件,出現(xiàn)問題的原因是彈簧測力計傾斜拉杠桿,動力臂不是動力作用點到支點的距離,不等于20cm.
(4)第二小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如下表所示:
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
他們得出的結(jié)論是:“動力+動力臂=阻力+阻力臂”,你認為他們的實驗存在什么問題?根據(jù)一次實驗,得出的實驗結(jié)論不具有普遍性.
(5)第三小組同學(xué)猜測:在阻力和阻力臂保持不變的條件下,當(dāng)杠桿平衡時動力跟動力臂之間有一定的關(guān)系.為研究此關(guān)系,他們進行了一系列的實驗,并記錄了如下表所示的實驗數(shù)據(jù),歸納出實驗結(jié)論:使用杠桿,當(dāng)阻力和阻力臂相同時,動力臂越長越省力.
阻力/N222222
動力/N1264321.5
阻力臂/cm181818181818
動力臂/cm369121824
(6)在本次實驗后的交流活動中,老師提出了這樣一個問題:杠桿如圖丙所示處于平衡狀態(tài),此時若在杠桿兩端鉤碼下再各加掛一個相同的鉤碼,放手后會觀察到什么現(xiàn)象?
答:杠桿將沿逆(填“順”或“逆”)時針方向轉(zhuǎn)動,你做出判斷的理由是左邊的力和力臂的乘積大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.畫出下列各情景中的人或物體的受力示意圖,空氣阻力均不計.
(1)如圖1所示,某人沿斜坡滑雪.
(2)如圖2所示,人用手向下壓小球,松手后,小球在彈簧彈力作用下向上加速運動.
(3)如圖3所示,是一臺正在轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.下列說法中正確的是( 。
A.用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高,是由于鋸條從木板吸收了熱量
B.0℃的水變成0℃的冰,溫度不變,內(nèi)能不變
C.在汽油機的壓縮沖程中,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.集中供暖采用熱水循環(huán),是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示,探究小車從斜面下滑過程速度的變化實驗:
(1)實驗原理是v=$\frac{s}{t}$,該實驗需要的測量工具是刻度尺和停表(秒表).
(2)為了便于測量,應(yīng)使小車在斜面運動的時間長些,因此應(yīng)使斜面保持較小(填“大”或“小”)的坡度.
(3)由實驗可知:上半段的平均速度是0.17m/s,全程的平均速度是0.2m/s.小車從斜面滑下過程速度越來越快.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小麗同學(xué)在探究如圖1電路的電流關(guān)系時,她打算用電流表分別測A、B、C三處的電流.
測量處ABC
電流(安)0.50.20.3
(1)小麗把電流表接入A點,當(dāng)閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示,原因是電流表正負接線柱接反了.
(2)電路改正后,測得電路中C點處的電流為0.3A,請在圖3中畫出電流表的指針位置及導(dǎo)線連接情況.
(3)比較上表數(shù)據(jù),可以得出初步結(jié)論是在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,他接下來應(yīng)進行的操作是換用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗,測出多組實驗數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,電壓表、電流表的示數(shù)分別為( 。
A.12.5V   2.5AB.12.5V   0.5 AC.2.5V   2.5 AD.2.5V   0.5A

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