【題目】如圖一所示是某物理小組探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊做運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小．
（2）觀察圖甲、乙發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F2 ， 由此可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）觀察圖甲、丙發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1＜F3 ， 說明：壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度 ， 滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖二所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答下列問題： ①為了測(cè)量木塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是（填選項(xiàng)前的編號(hào)）．
A．木板的質(zhì)量m1
B．木塊的質(zhì)量m2
C．砝碼的質(zhì)量m3
D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
②木塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=（用已知和測(cè)量的物理量符號(hào)表示）．
③小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是她在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向截去一部分后，用剩下部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變�。纱说贸觯夯瑒�(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題是 ． 正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向截去一部分后， ， 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【答案】
（1）勻速直線?
（2）壓力
（3）越大
（4）D；m4g；沒有控制變量（壓力）；將兩木塊摞在一起
【解析】解：（1）彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力，必須讓木塊保持勻速直線運(yùn)動(dòng)．（2）甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同，壓力越大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)越大，滑動(dòng)摩擦力越大，所以甲乙兩圖探究滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小的關(guān)系．（3）甲丙兩圖壓力相同，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大，所以甲丙兩圖探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系．（4）①為了測(cè)量木塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測(cè)量的物理量是托盤和砝碼的總質(zhì)量m4；②木塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=m4g；③小華猜想：摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是她在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將木塊沿豎直方向截去一部分后，用剩下部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變�。纱说贸觯夯瑒�(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題沒有控制壓力不變，正確的做法是：小華將木塊沿豎直方向截去一部分后，將兩木塊摞在一起，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 所以答案是：（1）勻速直線；（2）壓力；（3）越大；（4）①D；②m4g；③沒有控制變量（壓力）；將兩木塊摞在一起．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用一只彈簧做研究“彈簧的伸長與拉力關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能做一個(gè)測(cè)量范圍是多大的彈簧測(cè)力計(jì)，理由是什么？

(2)當(dāng)懸掛某物體時(shí)，彈簧長度為8.5 cm，問該物體對(duì)彈簧的拉力是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示電路圖中的“○”內(nèi)填上合適的電表（電流表或電壓表），使開關(guān)閉合后燈泡發(fā)光．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：
①如圖甲，用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜，L型管內(nèi)水而出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放人酒精中，u型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明.
②比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的有關(guān)。

（2）小明用托盤天平、量筒、細(xì)線、鐵塊測(cè)量一塊實(shí)一塊,復(fù)合材料的密度。他在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示。為使天平橫梁水平平衡，他應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)，然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量該復(fù)合材料塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則該物塊的質(zhì)量為g。因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊的下方懸掛了一個(gè)鐵塊，按照如圖丙所示的順序，測(cè)出了該物塊的體積是cm3 ， 則這種復(fù)合材料的密度是kg／m3。

（3）圓圓同學(xué)在研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時(shí)，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端。

①甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，通過一段時(shí)間， (選填“a”或“b”)容器中電流產(chǎn)生的熱量較多。
②乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置通過一段時(shí)間，(選填“c”或“d”)容器中電流產(chǎn)生的熱量多。
（4）某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。已連接的部分電路如圖所示，被測(cè)小燈泡的額定電壓為3．8V，電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源(電壓為6V)、電流表(0～0．6A 0-3A)、電壓表(0～3V 0～15V)、開關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1(5Ω 0．5A)、R2 (10Ω 0．5A)、R3(500Ω 1A)。

①請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整.
②滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用(選填“R1”“R2”“R3”)
③連接實(shí)驗(yàn)電路后，合上開關(guān)時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變，其電路故障原因可能是。
④故障排除后開始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)變阻器滑片滑到實(shí)物圖示位置時(shí)，電壓表示數(shù)為3．0V．接著應(yīng)將滑片向(填“左”或“右”)滑動(dòng).
⑤下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P額=W，

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

電壓表示數(shù)/V

電流表示數(shù)／A

功率／W

額定功率/W

1

3.0

0.36

1.08

P額==1.50

2

3.8

0.4

1.52

3

4.5

0.42

1.89

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c、d是凸透鏡主光軸上的四個(gè)點(diǎn)，F(xiàn)為焦點(diǎn)．下列說法正確的是（　�。�

A.照相機(jī)是根據(jù)物體放在c點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的
B.投影儀是根據(jù)物體放在a點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的
C.使用放大鏡時(shí)的成像情況與物體放在d點(diǎn)時(shí)的成像情況相似
D.人眼看物體時(shí)的成像情況與物體放在F點(diǎn)時(shí)的成像情況相似

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（ ）

A. 我國元硬幣的直徑大約是

B. 普通家庭房間門的高度一般大于

C. 教室中使用的普通日光燈管的長度約為

D. 完整播放一遍中華人民共和國國歌所需要的時(shí)間為

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測(cè)量一卷粗細(xì)均勻的細(xì)鋼絲的直徑，小杰同學(xué)將細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞圈，然后他再用標(biāo)準(zhǔn)的刻度尺來進(jìn)行相關(guān)的測(cè)量，如圖所示．則

線圈的長度是多少？

細(xì)鋼絲的直徑是多少？

小杰同學(xué)通過改變細(xì)鋼絲在鉛筆上緊密排繞的圈數(shù)后，再測(cè)量線圈的長度，五次的記錄數(shù)據(jù)分別為：，、，、，、，、，．其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是哪個(gè)？線圈的長度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束平行光經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．由此可知，凸透鏡對(duì)光有作用，它的焦距是cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測(cè)量小球的平均速度時(shí)，讓小球從斜面A點(diǎn)由靜止?jié)L到C點(diǎn)，并用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次，頻閃照片如圖所示，則下列說法正確的是（ ）

A. 小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C 點(diǎn)用時(shí)0.6s

B. 小球在前0.4s內(nèi)通過的路程為4.00cm

C. 小球滾下的整個(gè)過程的平均速度為1.1m/s

D. 小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度

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同步練習(xí)冊(cè)答案