【題目】小華在家中寫作業(yè)，忽然一陣震耳的鞭炮聲，她從敞開的窗戶向外望去，原來是對(duì)面一家飯店開業(yè)，點(diǎn)燃一串很長的鞭炮，請(qǐng)你幫小華想兩個(gè)可行的措施減弱聽到的鞭炮聲，并說出你的依據(jù)．

（1） ；

（2） ．

【答案】（1）關(guān)閉窗戶，即從傳播過程中減弱；（2）可以帶上耳罩，即從聲源處減弱．

【解析】

試題分析：減弱噪聲的方式有三種，即在聲源處減弱、在人耳處減弱、在傳播過程中減弱；

解：從減弱噪聲的三個(gè)方式入手分析可知：可以從傳播過程中減弱，即關(guān)閉窗口即可；也可以從聲源處減弱，即禁止放鞭炮；也可以從人耳處減弱，即可以堵上耳朵；

故答案為：（1）關(guān)閉窗戶，即從傳播過程中減弱；（2）可以帶上耳罩，即從聲源處減弱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中學(xué)生的平均身高約160 ；一支鉛筆的長度為0.23 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種合金加熱變成液態(tài)的溫度隨時(shí)間變化的曲線，觀察圖象并回答：

（1）這種合金的熔點(diǎn)是 ℃．

（2）熔化所用的時(shí)間是 min．

（3）圖中BC段表示合金處于 （固態(tài)/液態(tài)/固液共存）狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，當(dāng)你走在曬得發(fā)燙的柏油路上時(shí)，剛巧來了一輛灑水車，灑濕了路面．這時(shí)你會(huì)感到更加悶熱．產(chǎn)生這種感覺的主要原因是（ ）

A. 灑水車中的水經(jīng)過曝曬，內(nèi)能增加，溫度很高

B. 灑水后空氣的濕度增加，身上的汗較難蒸發(fā)

C. 地面上的水反射了陽光，使身體得到更多的熱量

D. 水蒸發(fā)時(shí)把地面的熱帶到了人的身上

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）水沸騰時(shí)氣泡上升的情況如圖1 所示；

（2）小明觀察水沸騰時(shí)溫度計(jì)示 數(shù)如圖2乙所示，則水的沸點(diǎn)是 ℃．這說明當(dāng)時(shí)水面上方的大氣壓 （填“高于”、“低于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）水在沸騰過程中，需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度 ．（選填“升高”或“不變”或“降低”）．

（4）水沸騰時(shí)，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷 （填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】 的物體稱為光源，太陽、月亮、發(fā)光的電燈，其中 不是光源．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅在路上騎自行車，若說她是靜止的，則選擇的參照物可能是（ ）
A.迎面走來的行人
B.路旁的樹木
C.小紅騎的自行車
D.從身邊超越的汽車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖為小明用同一木塊探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三個(gè)實(shí)驗(yàn)圖：

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是： 法；

（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和 圖，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)；

（3）丙圖在木板上鋪上毛巾是為了 ，從而 （增大/減小）摩擦力；

（4）為測(cè)出摩擦力，小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平桌面做 運(yùn)動(dòng)．此時(shí)摩擦力與拉力大小 ，方向 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列示例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）

A. 水壺中的水沸騰后，壺蓋被水蒸氣頂起

B. 兩手相互摩擦，手心變熱

C. 用氣筒給自行車打氣，氣筒會(huì)發(fā)熱

D. 流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案