【題目】測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中,器材如下:待測(cè)小燈泡(額定電壓為2.5 V)、電源(電壓恒為6 V)、電流表(0~0.6 A、0~3 A)、電壓表(0~3 V 0~15 V)、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干。
(1)如圖1所示是某同學(xué)開始時(shí)連接的電路,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)該電路存在連接錯(cuò)誤,但只需改動(dòng)一根導(dǎo)線,即可使電路連接正確。請(qǐng)你在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法;
(______)
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是(______);
A.檢查燈泡是否斷路 B.檢查燈泡是否短路
C.檢查開關(guān)接觸是否良好 D.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片
(3)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖2所示,示數(shù)為___________A,小燈泡的額定功率為___________W,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為___________Ω。
【答案】 D 0.3 0.75 8.33
【解析】
(1)[1]原電路中,電流表與變阻器串聯(lián)后與燈并聯(lián),電壓表串聯(lián)在電路中是錯(cuò)誤的,電流表與變阻器串聯(lián),電壓表與燈并聯(lián),如下圖所示:
(2)[2]電路連接正確后,閉合開關(guān),電流表、電壓表均有示數(shù),電路為通路,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,說明電路中的電流過小,故但接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是:移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察燈的發(fā)光情況,故選D。
(3)[3][4]當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,電流表選用小量程分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,小燈泡的額定功率為
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W
[5]由歐姆定律得到,小燈泡正常發(fā)光的電阻為
R=≈8.33Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓一定,關(guān)于電路的工作情況,下列說法正確的是( )
A.同時(shí)閉合兩個(gè)開關(guān),通過兩只燈泡電流是相同的
B.若燈L2被短路,閉合S1、S2后,燈L1亮,燈L2不亮
C.若先閉合S1,再閉合S2,電壓表讀數(shù)不變、電流表讀數(shù)變大
D.若電壓表和電流表位置對(duì)調(diào),閉合S1、S2后,則兩表都被燒壞
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變。閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P 向右滑動(dòng),下列判斷正確的是( )
A.滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值變小
B.電路中的總阻值變小
C.電流表的示數(shù)變大
D.電壓表的示數(shù)變大
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【題目】根據(jù)如圖所示的三個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題:
(1)甲圖,緊壓兩鉛柱使它們合在一起,下面可以懸掛鉤碼,這說明________;
(2)乙圖,試管內(nèi)的水沸騰一段時(shí)間后,水蒸氣將橡膠塞推出,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡膠塞的______;
(3)丙圖,抽掉玻璃板后,兩瓶中氣體會(huì)混合在一起,顏色逐漸變均勻,這屬于_____ 現(xiàn)象。
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【題目】如圖所示,水平桌面上有甲、乙兩個(gè)相同的燒杯,分別裝有兩種不同的液體,將兩個(gè)相同的小球分別放入兩燒杯中,小球靜止時(shí),兩燒杯液面相平。下列判斷正確的是
A.甲燒杯液體的密度小于乙燒杯液體的密度
B.甲燒杯中小球受到的浮力大于乙燒杯中小球受到的浮力
C.甲燒杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)大于乙燒杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)
D.甲、乙兩燒杯底受到液體的壓強(qiáng)相等
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【題目】學(xué)習(xí)了電功率的知識(shí)后,小亮想利用家中的電能表測(cè)量電水壺的電功率和熱效率。他把質(zhì)量為1kg溫度是20℃的水倒入電水壺中,然后把家中的用電器都與電源斷開,僅讓電水壺工作,用時(shí)5min將這壺水燒開(在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),他通過觀察電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)數(shù)測(cè)出消耗的電能是4.2×105J。試求:
(1)將這壺水燒開,水吸收的熱量是多少?
(2)電水壺的電功率為多少?
(3)電水壺的熱效率為多少?
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【題目】如圖所示,某同學(xué)沿著水平方向用力推一 個(gè)靜止在水 平地面上的木箱,但沒有推動(dòng),下列說法中正確的是 ( )
A.人對(duì)木箱的推力小于地面對(duì)木箱的摩擦力
B.人對(duì)木箱的作用力等于木箱對(duì)人的作用力
C.人對(duì)木箱的推力和地面對(duì)木箱的摩擦力是 一 對(duì)平衡力
D.木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力是 一 對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué)開展了“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中長(zhǎng)度的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)。
[提出問題]通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中長(zhǎng)度有什么關(guān)系呢?
[實(shí)驗(yàn)器材]邊長(zhǎng)AB不同的矩形線圈a、b、c三個(gè),足夠?qū)挼?/span>U形磁鐵、彈簧測(cè)力計(jì)、電源、開關(guān)各一個(gè),足夠的導(dǎo)線。
[設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(1)如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量矩形線圈a的重力,再將a放入磁場(chǎng)中,通電后讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即線圈受到的拉力大小,比較線圈所受拉力與其重力的大小,發(fā)現(xiàn)拉力大于重力,說明通電線圈受到的磁場(chǎng)力的方向是_____的;
(2)換用不同的矩形線圈,重復(fù)上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每次實(shí)驗(yàn)時(shí),控制所研究的線圈邊長(zhǎng)在磁場(chǎng)中的位置相同,且保持磁場(chǎng)和_____的方向不變,比較線圈所受拉力與其重力的大小;
(3)將三次實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)比較后的結(jié)果填入以下表格:
線圈AB邊的長(zhǎng)L/cm | 最短 | 較長(zhǎng) | 最長(zhǎng) |
拉力與重力的差值ΔF/N | 最小 | 較大 | 最大 |
[分析與論證]控制實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)變量相同時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,說明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度有關(guān),長(zhǎng)度越長(zhǎng),所受的磁場(chǎng)力越_______;
[提出新問題]為什么上述實(shí)驗(yàn)中總是拉力大于重力呢?
[再次設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
甲同學(xué):用同一個(gè)線圈,控制其他因素或條件不變,只將________位置互換,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明拉力小于重力;
乙同學(xué):用另一個(gè)線圈,控制其他因素或條件不變,只將線圈中________改變,與甲同學(xué)改變的變量不一樣,實(shí)驗(yàn)結(jié)果也說明了拉力小于重力;
[猜想]借助以上實(shí)驗(yàn),該物理興趣小組的同學(xué)將知識(shí)遷移,從而提出了以下合理的猜想:通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中所受力的大小,除了與導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的長(zhǎng)度有關(guān)外,還與_______和_____ 有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平臺(tái)上放有兩個(gè)完全相同的燒杯,分別盛有甲、乙兩種液體。將質(zhì)量相等、體積不等的正方體物塊M、N分別放入兩杯中,靜止時(shí)如圖所示液面剛好相平。則M受到的浮力_____N受到的浮力,甲液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)____乙液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)(兩空均填“大于”、“小于”或“等于”)。
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