物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“類比法”等科學(xué)方法．在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了“控制變量法”的是

[　　]

A．研究電流時(shí)，從分析水流的形成來(lái)分析電流的形成

B．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感應(yīng)線描述空間磁場(chǎng)的分布情況

C．研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí)，保持接觸面的粗糙程度不變

D．研究杠桿的平衡條件時(shí)，將撬棒抽象為繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?崇文區(qū)一模）（l）兩只外形相同的網(wǎng)球表面潮濕，其中一只球內(nèi)填充了砂粒．讓它們從相同高度無(wú)初速釋放落至同一地面，留下的印跡如圖所示．由此可知
B
B
．
A．落在a處的網(wǎng)球開始下落時(shí)的重力勢(shì)能大
B．落在b處的網(wǎng)球開始下落時(shí)的重力勢(shì)能大
C．兩只網(wǎng)球開始下落時(shí)的重力勢(shì)能一樣大
D．無(wú)法比較兩只網(wǎng)球開始下落時(shí)的重力勢(shì)能大小
（2）物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法，下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①研究一個(gè)物體受幾個(gè)力的作用時(shí)，引入合力的概念；②用光線表示光的傳播方向；③水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流；④利用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)．上述幾個(gè)實(shí)例中，采用了相同研究方法的是
②④
②④
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法．
①研究電流時(shí)，把它與水流相比；
②在研究光的傳播路徑和方向時(shí)，引入了“光線”；
③在研究多個(gè)用電器組成的電路中，引入了“總電阻”；
④在研究磁場(chǎng)時(shí)，引入了“磁感線”；
在上述四種情況中，用到了“模型法”的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?浦東新區(qū)一模）物理研究中常常用到“等效替代”、“控制變量”、“模型”、“類比”等方法．下列
是初中物理研究的幾個(gè)實(shí)例，屬于相同研究方法的有（　�。�
①．研究同一直線上物體受力情況時(shí)，引入“合力”的概念．
②．研究電流時(shí)，把它與水流相類比．
③．研究串、并聯(lián)電路時(shí)，引入“總電阻”的概念．
④．研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要使用同一導(dǎo)體．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“類比法”等科學(xué)方法．在下列研究實(shí)例中，運(yùn)用了“控制變量法”的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法，下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例：①引入串聯(lián)電路總電阻概念； ②將撬棒抽象為杠桿； ③研究電壓時(shí)把它與水壓相比； ④利用光線來(lái)描述光的傳播路徑和方向．
上述幾個(gè)實(shí)例中，采用了相同研究方法的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案