如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí),同學(xué)們使用的器材有:相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)、初溫和質(zhì)量都相同的水和食用油,關(guān)于實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 食用油吸熱升溫快,說(shuō)明食用油吸熱能力強(qiáng)
B. 物體吸熱多少是由它的物質(zhì)種類(lèi)決定的
C. 加熱相同的時(shí)間,末溫低的物體吸熱能力強(qiáng)
D. 將食用油和水加熱到相同的溫度時(shí),它們吸收的熱量相同
A、實(shí)驗(yàn)中,食用油吸熱升溫較快,說(shuō)明食用油的比熱容小,吸熱能力較弱,故A錯(cuò)誤.
B、在本實(shí)驗(yàn)中,物體吸熱多少是由加熱時(shí)間決定的,故B錯(cuò)誤.
C、實(shí)驗(yàn)中,加熱相同的時(shí)間,說(shuō)明吸收了相同的熱量,末溫低的物質(zhì)比熱容大,吸熱能力強(qiáng),故C正確.
D、由Q=cm△t可知,質(zhì)量相同的水和食用油,由于比熱容不同,并且初溫相等,則當(dāng)末溫相同時(shí),吸收的熱量不相同,故D錯(cuò)誤.
故選C.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列功能互聯(lián)網(wǎng)不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A. 查閱資料,看新聞 B. 購(gòu)物,視頻,聊天
C. 現(xiàn)金交易 D. 遠(yuǎn)程教育,遠(yuǎn)程醫(yī)療
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,小明正在做俯臥撐,把他的身體看作一個(gè)杠桿,O為支點(diǎn),A為重心,他的體重為550N.地面對(duì)手的支持力F的力臂是 m,大小為 N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,是某種電熱飲水機(jī)的簡(jiǎn)化電路示意圖.圖乙是它的有關(guān)參數(shù).它有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)(由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S0自動(dòng)控制),試問(wèn):
(1)飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)時(shí)溫控開(kāi)關(guān)S0應(yīng)處于什么狀態(tài)?并說(shuō)明理由.
(2)R1和R2的電阻值各是多大?
(3)在用電高峰期,該飲水機(jī)的實(shí)際工作電壓只有200V,加熱效率為80%,若將裝滿(mǎn)水箱的水從20℃加熱至100℃,需要多長(zhǎng)時(shí)間?(c水=4.2×103J/(kg?℃),ρ水=1.0×103kg/m3,忽略溫度對(duì)電阻的影響)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,a,b,c,d是距凸透鏡不同距離的四個(gè)點(diǎn),F(xiàn)為焦點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 攝像機(jī)是根據(jù)物體放在a點(diǎn)時(shí)成像情況制成的
B. 人眼看物體時(shí)的成像情況與物體放在b點(diǎn)時(shí)的成像情況相同
C. 投影儀是根據(jù)物體放在c點(diǎn)時(shí)成像情況制成的
D. 正常使用放大鏡與物體放在d點(diǎn)時(shí)成像情況相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖為“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中 (選填“水平方向左右”或“豎直方向上下”)運(yùn)動(dòng)從而產(chǎn)生感應(yīng)電流;在這種現(xiàn)象中, 能轉(zhuǎn)化為 能;根據(jù)這種現(xiàn)象人們發(fā)明了 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的四種現(xiàn)象,屬于光的折射現(xiàn)象的是( )
A. 屏幕上呈現(xiàn)人的手的影子 B. 山在水中形成“倒影”
C. 水中彎折的鉛筆 D. 太陽(yáng)光在樹(shù)蔭下形成圓形光斑
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示, 2012年6月24日,我國(guó)自主研制的蛟龍?zhí)栞d人潛水器潛入了7km級(jí)的深海中,敲開(kāi)了這一神秘“龍宮”的大門(mén)。蛟龍?zhí)栂聺摰?000m處所受海水的壓強(qiáng)約為7.0×107Pa,此時(shí),海水對(duì)蛟龍?zhí)柾獗砻?.02m2面積上產(chǎn)生的壓力是 ▲ N;蛟龍?zhí)栐谏仙^(guò)程中受到海水的壓強(qiáng)將 ▲ (選填:“變大”、“不變”、“變小”)。
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