17．2015年“諾貝爾”醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦在提取青蒿素時(shí)發(fā)現(xiàn)，用加熱的方法使溶液中的水沸騰而除去水分時(shí)，會(huì)因溫度過(guò)高而使青蒿素失去療效．要解決這個(gè)問(wèn)題，可采用的方法是（　�。�
A．降低容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點(diǎn)降低
B．縮短加熱沸騰的時(shí)間
C．增加容器內(nèi)的氣壓，使水的沸點(diǎn)升高
D．用微火加熱使其沸騰

分析 液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)：氣壓越大，沸點(diǎn)越高；氣壓越低，沸點(diǎn)越低．根據(jù)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，應(yīng)該降低容器內(nèi)的氣壓，沸點(diǎn)也會(huì)隨之降低．

解答 解：A、降低容器內(nèi)氣壓，水的沸點(diǎn)也會(huì)降低，此方法是可行的；
B、如果不降低氣壓，即使縮短加熱沸騰時(shí)間，水的溫度仍為100℃，并不能降溫，方法不可行；
C、增加容器內(nèi)氣壓，水的沸點(diǎn)會(huì)升高，高于100℃，說(shuō)法是錯(cuò)誤的；
D、如果不降低氣壓，即使用微火加熱，水的溫度仍為100℃，并不能降溫，方法不可行．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系．做題時(shí)，用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合題意去分析完成選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開(kāi)水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．試求：
（1）茶壺對(duì)桌面的壓力；
（2）茶壺對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．隨著人民生活水平的不斷提高，汽車走進(jìn)了很多家庭，下列關(guān)于汽車相關(guān)知識(shí)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．汽車在水平路面上高速行駛時(shí)對(duì)地面的壓力小于重力
B．汽車在冬天時(shí)擋風(fēng)玻璃上會(huì)起霧，這是汽化現(xiàn)象
C．汽車在加油時(shí)人能嗅到汽油的味道不能說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的
D．汽車的汽油機(jī)工作的四個(gè)沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是壓縮沖程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面幾種事例中，哪一個(gè)符合增大壓強(qiáng)、減小摩擦的目的（　�。�
A．挖掘機(jī)”的履帶比較寬大，且履帶的表面凹凸不平
B．鋤頭的刃很鋒利，且表面很光滑
C．山地車的輪胎較寬、且刻有花紋
D．簽字筆筆桿套著柔軟的橡膠套，上面還有許多小凹坑

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．小汽車作為一種現(xiàn)代交通工具走進(jìn)千家萬(wàn)戶，給人們的出行帶來(lái)方便的同時(shí)也帶來(lái)一定的安全隱患．
（1）如圖1所示汽油機(jī)正在進(jìn)行的是做功沖程．
（2）謹(jǐn)慎駕駛，安全出行，如圖2為兩輛同向行駛的汽車發(fā)生“追尾”事故現(xiàn)場(chǎng)，汽車B剎車后仍能撞到汽車A，此時(shí)對(duì)汽車A中的司機(jī)起保護(hù)作用的主要是汽車枕頭（填“安全氣囊”或“汽車枕頭”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列事例及現(xiàn)象中，由光的折射產(chǎn)生的是（　�。�
A．海市蜃樓
B．通過(guò)放大鏡看到地圖成正立放大的虛像
C．小孔成像實(shí)驗(yàn)
D．亭中的人看到魚(yú)在水中游戲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．小明同學(xué)將第五冊(cè)科學(xué)課本從教室講臺(tái)旁的地板上撿起來(lái)，放到講臺(tái)上，在這個(gè)過(guò)程中他對(duì)課本所做的功大約是（　�。�
A．0.2焦B．2焦C．20焦D．200焦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，甲和乙溫度計(jì)所示的讀數(shù)為：甲：-25oC；乙：40oC．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某科學(xué)興趣小組在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，在水庫(kù)岸邊發(fā)現(xiàn)了一塊“浮石”，外界看起來(lái)像石頭，但它卻能浮在水面上，這一現(xiàn)象引起了大家的關(guān)注，為研究物體密度，小組同學(xué)找來(lái)了彈簧測(cè)力計(jì)、輪滑、塑料吸盤、細(xì)線等器材，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（已知水的密度為ρ水，忽略繩重與摩擦）
步驟一：擦干“浮石”掛在彈簧測(cè)力下靜止時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，如圖甲所示．
步驟二：小組同學(xué)用吸盤將滑輪固定在水底，如乙圖所示，應(yīng)用定滑輪向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使“浮石”完全浸沒(méi)在水中靜止時(shí)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2．
步驟三：計(jì)算此時(shí)“浮石”的浮力F浮=F1+F2，則該物體的密度ρ=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$ρ水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案