(2011?黔東南州)在研究分子熱運(yùn)動(dòng)時(shí),我們通過擴(kuò)散現(xiàn)象來驗(yàn)證分子的運(yùn)動(dòng),這里運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)不是運(yùn)用這種方法的是( 。
分析:①物理學(xué)中對(duì)于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
②物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答:解:
A、聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的,但音叉發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)不能直接觀察,通過乒乓球被彈開間接知道了音叉在振動(dòng).采用的是轉(zhuǎn)換法,不符合題意;
B、電流與電壓和電阻都有關(guān)系,在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),保持電阻不變,改變電流.采用的是控制變量法,符合題意;
C、電磁鐵磁性強(qiáng)弱不能直接觀察,通過觀察被吸引的小鐵釘數(shù)間接知道了電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.采用的是轉(zhuǎn)換法,不符合題意;
D、壓力的作用效果不能直接觀察,物體受力時(shí)發(fā)生的形變程度可以直接比較.通過形變程度間接知道壓力的作用效果.采用的是轉(zhuǎn)換法,不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):此類問題是結(jié)合初中物理實(shí)例考查對(duì)各種物理學(xué)方法的掌握情況.對(duì)每個(gè)實(shí)例進(jìn)行分析,明確采用的具體方法就能確定是否符合題意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)浮筒A的體積為多少m3?
(2)浮筒A完全浸沒時(shí)所受到的浮力是多少N?
(3)當(dāng)水箱的水剛好浸沒浮筒A時(shí),水對(duì)蓋片B的壓強(qiáng)是多少Pa?
(4)當(dāng)水箱的水剛好浸沒浮筒A時(shí),浮筒A的質(zhì)量是多少?

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