如圖所示實驗，屬于研究“影響聲音響度的因素”的一項是： （    ）
A．讓同一小球從不同高度掉到鼓面上，聽聲音的不同
B．把玻璃罩里的空氣慢慢抽出，聽聲音的變化
C．把塑料片以不同的速度從梳齒上刮過，聽聲音的不同
D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉動，聽聲音的變化
A

試題分析：A中小球彈起的高度不一樣，說明振幅不同，用力越大，振幅越大，響度越大．符合題意．
B為探究聲音的傳播；C和D為探究音調(diào)的影響因素，所以只有A選項屬于研究“影響聲音響度的因素”．
故選A．
點評：應(yīng)該掌握音調(diào)、響度的區(qū)別；
音調(diào)是指聲音的高低，與頻率有關(guān)，振動的頻率越高，音調(diào)越高；
響度是指聲音的大小，與振幅有關(guān)，振動的幅度越大，響度越大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

讓鋼琴和手風琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風琴的聲音，是依據(jù)（  ）
A．它們聲音的高低的不同
B．它們的音調(diào)不同
C．它們的響度不同
D．它們的音色不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

當喇叭里響起“我和你，心連心，共住地球村……”的男聲演唱時，小明和小亮齊聲說：“是劉歡在演唱！”他們作出判斷的依據(jù)是：不同人的（     ）
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小紅利用一把鋼尺在課堂上進行了如圖4所示的實踐活動，這個實驗說明尺伸出桌面的長短會影響音調(diào)的高低，伸出部分越短，尺子振動越   ，音調(diào)越     。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動150次，則它振動的頻率是              Hz，人類           聽到這種聲音（選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“未見其人，先聞其聲”，就能判斷來的熟人是誰，主要是依據(jù)講話人的
A．振幅B．音調(diào)C．響度D．音色

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人們能分辨出分別由小提琴和二胡演奏的同一首樂曲，是因為這兩種樂器發(fā)出的聲音
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．聲速不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

先輕敲一個大鐘，再用力敲一個大鐘，兩次聽到大鐘發(fā)出的聲音：（   ）
A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．三者都不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下列與聲有關(guān)的語句中所表達的物理含義是：
（1）“震耳欲聾”說的是聲音       大。
（2）“悅耳動聽”說的是聲音       美。
（3）“尖厲刺耳”說的是聲音       高。

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