10．在25℃的室內(nèi)將溫度計從裝有酒精的瓶中取出，它的示數(shù)會（　　）
A．立即上升B．一直不變C．先上升后下降D．先下降后上升

分析 蒸發(fā)是汽化的一種，是緩慢的汽化現(xiàn)象；蒸發(fā)時需要從周圍吸收熱量．

解答 解：在25℃的室內(nèi)將溫度計從裝有酒精的瓶中取出，溫度計的玻璃泡上附有少量酒精，在空氣中蒸發(fā)，從玻璃泡上吸收熱量，所以是溫度下降．蒸發(fā)完后，溫度計的玻璃泡又慢慢從空氣中吸收熱量，使溫度升高至25℃．
故選：D．

點評 蒸發(fā)完后，玻璃泡溫度低，空氣溫度高，二者發(fā)生熱傳遞，最后二者達到溫度相同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．關(guān)于溫度、熱量、和內(nèi)能，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體溫度升高，內(nèi)能一定增大
B．物體的溫度越高，所含有的熱量多
C．內(nèi)能少的物體也可能向內(nèi)能多的物體傳遞熱量
D．物體的內(nèi)能減小，一定是放出了熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．平面鏡的應(yīng)用廣泛，超市用平面鏡來擴大視野空間，是利用了平面鏡能成像的特點；軍事上潛望鏡是利用了平面鏡能改變光的傳播方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為D、E的琴弦（只填字母代號）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的材料和長度，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等．你認為瑋瑋要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：③①②④（只填寫數(shù)字代號）．

控制因素
編號		琴弦的
材料		琴弦的
長度/cm		琴弦的橫截
面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．兩個燈泡L1和L2分別標有“6V　12W”和“9V　9W”字樣，不考慮溫度的影響，將它們連入同一電路中，為確保兩燈均不壞，下列說法正確的是（　�。�
A．將它們串聯(lián)時，電路兩端允許最大電壓是15V
B．將它們并聯(lián)時，干路中允許最大電流是3A
C．將它們并聯(lián)時，電路中允許最大總功率是21W
D．將它們串聯(lián)時，L1允許的最大功率是3W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼200.3
②鋼0.5
③鋼400.5
④尼龍絲300.5
⑤尼龍絲400.5
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為③．⑤的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為④．⑤的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①．②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為20．
（4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作：改變同一根琴弦的松緊程度，用相同大小的力撥動比較音調(diào)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．《黃河大合唱》歌詞中有“風在吼”、“馬在叫”、“黃河在咆哮”，這里的“吼”“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬的聲帶、黃河水．聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳聲．釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明液體（水）也能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖1是測量平均速度的實驗裝置：

（1）實驗原理是v=$\frac{s}{t}$．
（2）為了完成實驗，需要的測量儀器是刻度尺和秒表．
（3）實驗中，斜面的坡度應(yīng)該較�。ㄟx填“大”或“小”），目的是延長（選填“延長”或“縮短”）小車的運動時間．
（4）如圖2，讓小車從頂端由靜止釋放．若秒表每格為1s，該次實驗中，小車通過全程的長度S=0.6m，運動時間t=5s，小車通過全程的平均速度v=0.12m/s．把金屬片移到斜面中間位置，如圖所示，距離車頭為30cm，再讓小車從頂端由靜止釋放，小車上半程的平均速度是v=0.1m/s，小車下半程的平均速度是v=0.15m/s．
（5）某同學進行測量平均速度的實驗，小車從斜面上圖示位置由靜止釋放，在沿斜面運動的過程中，小東用刻度尺和停表測量小車的平均速度．
①測量斜面頂端A點到斜面底端B點之間的距離記為s
②讓小車從頂端滑到底端，測出時間t
③小車運動的平均速度為v=$\frac{S}{t}$
利用測量的數(shù)據(jù)計算出的平均速度比真實的平均速度偏大，理由是路程測量值偏大．如果測出小車長為L，那么平均速度的表達式應(yīng)該是$\frac{s-L}{t}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小云用如圖所示裝置探究水的沸騰．
（1）組裝實驗器材時，應(yīng)按照自下而上的順序（選填“自上而下”或“自下而上”）．實驗室現(xiàn)有水銀溫度計（-20℃-120℃）、酒精溫度計（-80℃-60℃）、體溫計、寒暑表等不同種類的溫度計，本實驗應(yīng)選用的溫度計是水銀溫度計；
（2）實驗中，小云觀察到水災沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖甲、乙所示．表示沸騰前氣泡上升情況的是圖甲；水沸騰時，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些“白氣”實際上是小水滴（選填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸氣”）；
（3）水在沸騰過程中，需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（選填“升高”“不變”或“降低”）．實驗完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間，原因是石棉網(wǎng)的余溫仍高于水的沸點．

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