下表為1621年荷蘭科學(xué)家涅爾通過實(shí)驗(yàn)得出的一組光從空氣進(jìn)入到玻璃中的數(shù)據(jù).
入射角i | 反射角r | 折射角θ | i/θ | sini/sinθ |
10° | 10° | 6.7° | 1.50 | 1.50 |
30° | 30° | 19.6° | 1.53 | 1.50 |
50° | 50° | 30.7° | 1.63 | 1.50 |
60° | 60° | 35.1° | 1.71 | 1.50 |
70° | 70° | 38.6° | 1.81 | 1.50 |
根據(jù)涅爾的數(shù)據(jù),我們可以得出結(jié)論:反射角 入射角;光從空氣斜射入玻璃時折射角 入射角,且當(dāng)入射角逐漸增大時,折射角逐漸 ;入射角與折射角的比值 一個定值,入射角與折射角的正弦之比值 一個定值.(后兩空填“是”或“不是”)
說明:sinθ為角的正弦,在直角三角形中等于對邊比斜邊.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市豐潤區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題
用刻度尺測量鉛筆的長度,如圖所示,此刻度尺分度值是 ,鉛筆的長度是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省滄州市初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題
每年6月6日是全國愛眼日,其主題是“關(guān)愛心靈窗戶”.眼睛的晶狀體相當(dāng)于 透鏡,有些同學(xué)由于過度使用電子產(chǎn)品導(dǎo)致近視,需配戴 透鏡來矯正.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年河北省滄州市初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
小明同學(xué)騎自行車沿新華大街自西向東運(yùn)動,看到兩面的高樓不斷向西運(yùn)動.能正確說明高樓向西運(yùn)動,是以下面哪個物體為參照物的( )
A.小明同學(xué)的自行車 B.對面駛來的公共汽車
C.新華大街 D.天上飛過的小鳥
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
科研人員為測出海水中的聲速,在海面上向另外一艘船發(fā)出超聲波,在4s后收到反射回來的聲音信號,兩船相距3060m,請你計(jì)算聲音在海水中的傳播速度.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:填空題
甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖所示,由圖可知,其中密度較大的是 .(填“甲”或“乙”),甲的密度是 g/cm3.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年福建省莆田市仙游縣第三教學(xué)片區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列對質(zhì)量和長度的估算中,最接近實(shí)際的是( )
A.一個雞蛋的質(zhì)量約為600g
B.一位中學(xué)生的身高約為1.60m
C.一塊橡皮的質(zhì)量約為1kg
D.一支新2B鉛筆的長度約為20mm
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市埇橋區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小宇在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力之后,認(rèn)為兩物體間的滑動摩擦力的大小可能與兩物體間的接觸面積大小有關(guān),于是他通過實(shí)驗(yàn)探究這個問題.
(1)為完成本實(shí)驗(yàn),需要自己制作木塊,他制作的木塊應(yīng)選擇下列選項(xiàng)中的
A.各面粗糙程度相同的正方體
B.各面粗糙程度相同,長寬高各不相同的長方體
C.各面粗糙程度不同的正方體
D.各面粗糙程度不相同,長寬高各不相同的長方體
(2)本實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種方案:
方案一:木板水平固定,通過彈簧測力計(jì)水平拉動木塊,如圖1所示.
方案二:木塊與彈簧測力計(jì)相連,彈簧測力計(jì)水平固定,通過細(xì)繩水平拉動木板,如圖2所示.
①用方案一時,應(yīng)該拉動木塊作 運(yùn)動.由 的原理可知,木塊所受的摩擦力等于彈簧測力計(jì)的拉力.
②兩種方案中,你認(rèn)為更合理、更易于操作的是 (選填“方案一”或“方案二”).
(3)若小宇用方案一來探究滑動摩擦力的大小與兩物體間的接觸面積大小是否有關(guān),他接下來要進(jìn)行的操作是 .
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科目:初中物理 來源:2016年滬科版初中物理八年級上冊《第6章+熟悉而陌生的力》(解析版) 題型:選擇題
下列圖象中能用來表示物體的重力跟質(zhì)量關(guān)系的是( )
A. B. C. D.
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