12.關于勻速直線運動的速度公式V=$\frac{s}{t}$,下列說法正確的是(  )
A.物體在任何時候的運動速度V都相等
B.物體運動速度V越大,所用的時間t越短
C.物體運動速度V與路程S成正比,與時間t成反比
D.物體運動速度V由S/t的比值確定,但與S、t大小無關

分析 物體做勻速直線運動時,速度大小保持不變,與路程和時間的大小無關,據(jù)此分析判斷.

解答 解:
物體做勻速直線運動時,速度大小保持不變,速度的大小由v=$\frac{s}{t}$計算,但與s、t的大小無關,故AD正確.
故選AD.

點評 本題考查速度公式的應用,關鍵知道物體做勻速直線運動時,速度保持不變,與路程和時間的大小無關.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.在下列事例中,應用連通器的是(  )
A.茶壺B.船閘C.潛水艇D.過路涵洞

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.工人師傅利用如圖所示的裝置移動一臺重6000N的機器,他用200N的拉力在10s內把機器移動了5m的距離.他采用了用滾動代替滑動方法實現(xiàn)省力的目的.該過程中拉力的功率是100W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖所示,用調平衡的天平測金屬塊的質量,測量的過程中若指針靜止在如圖甲所示的位置,只調節(jié)游碼,應向右調節(jié)(選填“左”或“右”);如圖乙,當天平重新平衡后金屬的質量是26.4g;如圖丙,用排水法測量石塊的體積,則該金屬的密度是2.64×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.用“伏安法測電阻”的實驗中,可選器材:幾節(jié)干電池、已知電阻R0、最大阻值為50Ω的滑動變阻器、被測電阻Rx、電壓表和電流表各1個,開關2個,導線若干.為了使測定的電阻值更精確,甲、乙、丙、丁四個小組分別設計(如圖1)測電阻Rx的四個方案,依據(jù)實驗方案回答:

(1)在丁小組實驗過程中,閉合開關S和S1,電流表和電壓表的示數(shù)如圖2所示,則電阻Rx兩端電壓是4.5V,通過電阻Rx的電流是0.3A,電阻的阻值是15Ω.

(2)乙小組在實驗中閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,而電壓表的示數(shù)等于電源電壓.則該電路的故障可能為Rx斷路.
(3)實驗中測得如表所示數(shù)據(jù),此數(shù)據(jù)是丙小組測量的.
次數(shù)
物理量
12345
  電壓U/V1.534.567.5
  電流I/A0.10.20.30.40.5

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小明同學在探究“平面鏡成像特點”活動中
(1)實驗室提供如下器材:①平面鏡②厚度為2mm的玻璃板③厚度為7mm的玻璃板④直尺⑤光屏⑥兩只相同的蠟燭⑦火柴,在探究活動中應選用的玻璃板是②(填序號).
(2)尋找像的位置時,小明的眼睛應該在點燃(選填“點燃”或“不點燃”)蠟燭這一側觀察.
(3)在玻璃板的另一側慢慢移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止.證明像與物的大小相同.
(4)細心的小明發(fā)現(xiàn),在黑暗(選填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中,進行該實驗,實驗效果好.
(5).你還能回憶起“觀察固體熔化”的實驗情景嗎?這個實驗的設計和操作應特別注意使受熱體均勻受熱.
(1)請你寫出其中兩點使受熱體均勻受熱的做法:
做法一:將固體碾成粉末狀
做法二:將裝有固態(tài)粉末的試管放在水中加熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中,正確的是( 。
A.投出去的鉛球落地前,只受重力和推力的作用
B.兩個力的三要素完全相同,這兩個力一定是平衡力
C.物體在平衡力的作用下,其運動狀態(tài)保持不變
D.某物體從滑梯上滑下的過程中,其機械能減小,慣性增大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.電腦的液晶屏上不小心滴了幾滴水后,透過水珠會看到明亮的三種顏色色塊,這是因為水珠相當于放大鏡,透過水珠看到了屏幕各色塊的正立放大的虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面,鐵塊卻沉入水底,由此他提出兩個問題:
問題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力?
問題2:浮力大小與哪些因素有關?

為此他做了進一步的猜想,設計并完成了如圖所示實驗.
(1)(c)圖中彈簧測力計示數(shù)小于(a)圖中彈簧測力計示數(shù),說明浸入水中的鐵塊受到(選填“受到”或“不受到”)浮力,且此時浮力大小為1.5N;
(2)由(b)、(c)兩次實驗可知:浸在液體中的物體所受浮力大小與排開液體的體積有關.
(3)做(c)、(d)兩次實驗,是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關;
(4)做(d)、(e)兩次實驗,是為了探究浮力大小與液體的密度的關系.

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