【題目】國(guó)外研制出一種衣料，其纖維中添加了微膠囊，這種膠囊中所含的物質(zhì)在常溫下呈液態(tài)，人們穿上用這種衣料做成的衣服，在氣溫降低該物質(zhì)會(huì)由于（填一種物態(tài)變化名稱）而（填“放”或“吸”）熱，從而讓人倍感溫暖.

【答案】凝固；放
【解析】由題意可知，該物質(zhì)在氣溫降低時(shí)會(huì)由液態(tài)變成固態(tài)，屬于凝固現(xiàn)象，在這一過程中會(huì)向外放出熱量.
所以答案是：凝固；放.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的和統(tǒng)稱為流體．流體的壓強(qiáng)與有關(guān)，越大的位置，壓強(qiáng)越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺三次測(cè)得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，則下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.測(cè)量結(jié)果最后應(yīng)記作9.20cm
B.此刻度尺的分度值是1mm
C.9.21cm這個(gè)記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的
D.9.20中末位的“0”是有意義的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用凸透鏡成像規(guī)律的裝置做了以下一些探究活動(dòng)．
（1）調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置，在光屏上得到了燭焰清晰的像，他用手指指尖觸摸到了凸透鏡的上半部分，這時(shí)觀察到光屏上（填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)指尖的像，光屏上燭焰的像會(huì)變（填“亮”或“暗”）些．
（2）將一只眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來燭焰清晰的像變模糊了，使光屏遠(yuǎn)離透鏡，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．由此可見，這只眼鏡片是（填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡片，這種眼鏡片對(duì)光線有（填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在大燒杯中裝有大量的碎冰塊，把裝有少量碎冰塊的試管插在大燒杯的冰塊中，在燒杯底部用酒精燈加熱．下列說法正確的是（　　）

A.大燒杯和小試管中的冰同時(shí)熔化
B.小試管中的冰先熔化，大燒杯中的冰后熔化
C.大燒杯中的冰完全熔化后，小試管中冰才開始熔化
D.小試管中冰始終不能熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的恒溫水箱溫控電路（設(shè)環(huán)境溫度不高于20℃），由工作電路和控制電路組成．工作電路中的電熱器上標(biāo)有“220V 2000W”的字樣；控制電路中熱敏電阻Rt作為感應(yīng)器探測(cè)水溫，置于恒溫水箱內(nèi)，其阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖乙所示，R1為滑動(dòng)變阻器．電磁鐵產(chǎn)生的吸引力F與控制電路中電流I的關(guān)系如圖丙所示，銜鐵只有在不小于3N吸引力的作用下才能被吸下．閉合開關(guān)S（不計(jì)繼電器線圈的電阻）．
（1）用電熱器給恒溫箱中100kg的水加熱，正常工作20min時(shí)，水溫由20℃升高到25℃，求電熱器的加熱效率？
（2）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使R1=280Ω，為了把溫度控制在25℃左右，設(shè)定在水溫低于25℃時(shí)自動(dòng)加熱，在水溫達(dá)到25℃時(shí)停止加熱，求控制電路中的電源電壓U是多少？
（3）設(shè)控制電路中電源電壓U不變，將水箱中水溫由25℃的恒溫調(diào)節(jié)到30℃的恒溫，應(yīng)（填“增大”或“減小”）滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列的現(xiàn)象或應(yīng)用中，能用光的直線傳播解釋的是

A. 插入水中的鉛筆看起來被折斷了 B. 自行車尾燈 C. 樹蔭下的圓形光斑 D. 水中的倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備多套“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖甲、乙所示．
（1）小明同學(xué)從水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．分析下表數(shù)據(jù)可知，小明選擇的是（填“甲”或“乙”）圖中的裝置．

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

溫度/℃

90

92

94

96

98

100

101

102

102

102

102

102


（2）小莉、小華都選用了另外一種實(shí)驗(yàn)裝置，她們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，得到a、b兩種不同圖線，其原因是實(shí)驗(yàn)中她們所用水的不同．
（3）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)大家提出了這樣的疑問：如果不對(duì)水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)抽氣密封玻璃罩中，如圖丁所示．接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來．通過分析，同學(xué)們知道此現(xiàn)象發(fā)生的原因是：抽氣機(jī)抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)的氣壓（填“增大”“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)（填“升高”“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水（填“能”或“不能”）重新沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）所用的液體溫度計(jì)是利用液體的性質(zhì)制成的.為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為的溫度計(jì).
（2）如圖，實(shí)驗(yàn)中給兩杯水加熱一段時(shí)間后，觀察到雖然繼續(xù)加熱，但其中一個(gè)溫度計(jì)示數(shù)不再上升，它的讀數(shù)是℃，可判斷出當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓于（選填“高”、“等”、“低”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
（3）如圖中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是

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