在“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中
（1）小明觀察到同學(xué)們測(cè)水溫的操作有如圖1中所示四種，你認(rèn)為正確的是______，其他三個(gè)圖使用溫度計(jì)不正確的原因歸結(jié)為一條______．
（2）小文觀察了水在加熱過(guò)程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù)如表：
 時(shí)間（秒）  0  1  2  3  4  5  6  7  8  9
 溫度（℃）  90  92  94  96  97  98  98  98  98  98
請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象
根據(jù)圖象2可知，水的加熱過(guò)程溫度變化特點(diǎn)：
①水沸騰前，______，
②水沸騰時(shí)，______．

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（1）A中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器的側(cè)壁，C中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器的底部，D中溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有和液體充分接觸．
故A、C、D都不符合題意．即此時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡都沒(méi)有和待測(cè)液體充分接觸；
B中溫度計(jì)的玻璃泡和被測(cè)液體充分接觸，沒(méi)有碰到容器底或容器壁；故B符合題意．
（2）用描點(diǎn)連線的方法作圖即可，答案見(jiàn)下圖；

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（3）觀察圖象可以看出，沸騰前吸熱，溫度升高；沸騰時(shí)吸熱，溫度保持不變；
故答案為：（1）B；溫度計(jì)的玻璃泡都沒(méi)有和待測(cè)液體充分接觸；（2）答案見(jiàn)上圖；（3）①吸熱且溫度升高；②吸熱且溫度保持不變．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?大連二模）在探究“水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中，水產(chǎn)生了什么現(xiàn)象說(shuō)明水已經(jīng)沸騰？
水中產(chǎn)生的氣泡在上升過(guò)程中逐漸變大
水中產(chǎn)生的氣泡在上升過(guò)程中逐漸變大
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，第6min水開(kāi)始沸騰．
①根據(jù)圖象可得出的探究結(jié)論是：水沸騰時(shí)，
溫度不變
溫度不變
．
②根據(jù)圖象，還可得出水沸騰前溫度與時(shí)間的關(guān)系是：水沸騰前，
隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，溫度上升的越來(lái)越緩慢
隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，溫度上升的越來(lái)越緩慢
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，燒杯上蓋有紙板．請(qǐng)說(shuō)明蓋紙板與不蓋紙板相比較有哪些不同？
加熱時(shí)間縮短了；水的沸點(diǎn)升高了
加熱時(shí)間縮短了；水的沸點(diǎn)升高了
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?龍巖）在探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小偉發(fā)現(xiàn)同學(xué)們基本完成了實(shí)驗(yàn)，可他還沒(méi)有觀察到水的沸騰現(xiàn)象，此時(shí)他所測(cè)的水溫（如右圖所示）為
86
86
℃，請(qǐng)你幫小偉同學(xué)分析可能的原因是（寫出一種即可）
水的初溫較低
水的初溫較低
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：
（1）所用的液體溫度計(jì)是利用液體
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)制成的．為了完成本次實(shí)驗(yàn)，由表格知，應(yīng)選用
水銀
水銀
溫度計(jì)．
液體 凝固點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃
水銀 -39 357
酒精 -117 78
（2）如圖甲所示，剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是
水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠
水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象，在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠
．
（3）燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見(jiàn)下表），4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)溫度為
96
96
℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點(diǎn)為
98
98
℃．
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 88 90 92 94 97 98 98 98
（4）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在方格紙中畫出水溫隨時(shí)間變化的圖象．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，水在沸騰過(guò)程中，吸熱且溫度
不變
不變
（填：“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，水產(chǎn)生了什么現(xiàn)象說(shuō)明水已經(jīng)沸騰？
產(chǎn)生大量氣泡，且氣泡上升過(guò)程中由小變大
產(chǎn)生大量氣泡，且氣泡上升過(guò)程中由小變大
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的溫度與時(shí)問(wèn)的關(guān)系圖象如圖乙所示，第6min水開(kāi)始沸騰．
①根據(jù)圖象可得出的探究結(jié)論是：水沸騰時(shí)，
吸熱溫度不變
吸熱溫度不變
．
②根據(jù)圖象，還可得出水沸騰前溫度與時(shí)間的關(guān)系是：水沸騰前，
溫度先上升得快，后上升的慢
溫度先上升得快，后上升的慢
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，水升溫速度過(guò)快，不易觀察現(xiàn)象，請(qǐng)寫出兩種解決措施；
①
增加水的質(zhì)量
增加水的質(zhì)量
；
②
去掉蓋子
去掉蓋子
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究水沸騰時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，水產(chǎn)生了什么現(xiàn)象說(shuō)明水已經(jīng)沸騰？
（2）水在沸騰時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)水的沸點(diǎn)為
102℃
102℃
；若繼續(xù)加熱2min，溫度計(jì)的示數(shù)
不變
不變
（選填“不變”、“降低”或者“升高”）；溫度計(jì)周圍的“白氣”是高溫水蒸氣上升時(shí)，
遇冷液化
遇冷液化
形成的．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象如圖乙所示，第6min水開(kāi)始沸騰．根據(jù)圖象，還可得出水沸騰前溫度與時(shí)間的關(guān)系是：水沸騰前，
隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，溫度上升的越來(lái)越緩慢
隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，溫度上升的越來(lái)越緩慢
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，燒杯上蓋有紙板．請(qǐng)說(shuō)明蓋紙板與不蓋紙板相比較有哪些不同？
加熱時(shí)間縮短了，水的沸點(diǎn)升高了
加熱時(shí)間縮短了，水的沸點(diǎn)升高了
．

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