6.在“探究物體動能大小與物體的速度、質量關系”的實驗中,讓小車從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊,如圖所示.
(1)本實驗的研究對象是小車.
(2)實驗中小車放置在斜面的位置越高,木塊被撞擊得越遠.研究表明:當質量一定時,物體動能的大小與物體的速度有關.
(3)甲、乙兩次實驗木塊在水平木板上移動的距離關系是S>S,受到的摩擦力分別為f、f,則f=(選填“>”“=”或“<”)f,你判斷的依據(jù)是木塊對木板的壓力不變,木板表面的粗糙程度不變,所以小車受的摩擦力大小不變.
(4)若木板足夠長且光滑,則不能(選填“能”或“不能”)探究出物體動能大小與物體的速度、質量關系,理由是木塊在木板上一直做勻速直線運動,停不下來.

分析 (1)讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊,可見是研究小車動能的大小;
(2)動能的大小與物體的質量和速度有關,探究動能與質量關系時,控制速度不變;探究動能與速度關系時,控制質量不變.該實驗也采用了轉換法,通過比較小車推動木塊移動的距離來反映小車動能的大。
(3)摩擦力的大小影響因素是:壓力大小和接觸面的粗糙程度;
(4)根據(jù)牛頓第一定律可知,若平面絕對光滑,則木塊不受摩擦力,將永遠不停地運動下去.

解答 解:(1)讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊,通過比較小車推動木塊移動的距離來反映小車動能的大小,所以研究對象是小車;
(2)圖中實驗中讓同一輛小車從同一個斜面上不同的高度由靜止開始運動,“同一小車”控制了小車的質量不變,小車放置的位置越高,運動的速度也就越大,因此該實驗探究的是小車動能與運動速度的關系;
(3)在甲、乙兩次移動過程中,木塊對木板的壓力不變,木板表面的粗糙程度不變,所以木塊受的摩擦力大小不變,即f=f;
(4)若木板足夠長且光滑,則木塊不受摩擦力,將永遠不停地運動下去,所以按上述方案本實驗將不能達到探究目的.
故答案為:(1)小車;(2)質量;速度;(3)=,木塊對木板的壓力不變,木板表面的粗糙程度不變,所以小車受的摩擦力大小不變;(4)不能;木塊在木板上一直做勻速直線運動,停不下來.

點評 該題考查了轉換法、控制變量法等研究方法在探究實驗中的應用,在平時做實驗時要多觀察,多思考.同時考查了學生對摩擦力影響因素的了解和掌握,基礎性題目.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在下列情況下,力對物體做了功的是(  )
A.用力推桌子但沒有推動B.用手托著書本靜止不動
C.用力推自行車前進D.用力提著水桶在水平路面上前進

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖,是一個有a、b、c三檔調溫電爐的電路,R1、R2、R3為三段電阻絲.若要在相同的時間內產(chǎn)生的熱量最多,則應該旋轉開關S接( 。n.
A.接aB.接bC.接cD.都一樣

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究電壓一定時,電流跟電阻的關系”的實驗中,設計電路如圖甲所示.

(1)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導線將圖乙所示實物連接成完整電路(導線不得交叉).
(2)連接好電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表壞了        B.滑動變阻器短路
C.電阻處接觸不良    D.電阻短路
(3)排除電路故障進行實驗,多次改變R的阻值,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為0.12A.
(4)實驗結果:電壓一定時,導體中的電流跟電阻成反比.
實驗次數(shù)l2345
電阻R/Ω5l0152025
電流I/A0.60.30.20.15

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,為現(xiàn)在超市中常見的一種電梯,人站在電梯的水平臺階上隨電梯一起勻速運動的過程中,關于人的受力,下列說法正確的是( 。
A.人只受到重力和電梯對人的支持力
B.人只受到重力、電梯對人的支持力和靜摩擦力
C.人只受到重力、電梯對人的牽引力和支持力
D.人只受到重力、電梯對人的牽引力、支持力和靜摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究電流與電壓,電阻的關系中:
[提出問題]通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系?
[猜想]導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
[實驗器材]電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表各一只、開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、三只滑動變阻器(10Ω1.5A、20Ω1A、50Ω1A)、導線若干.
[實驗過程]
(1)如圖所示電路為實驗實物圖,請將電路圖畫在方框內.
(2)小紅在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關,取下5Ω電阻改接為10Ω電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器滑片向右端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表示數(shù)為1.5V,再次記下電流值.
(3)接著小紅換用15Ω的電阻重復上述實驗,得到了下表中的實驗數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(4)小紅實驗時所選擇的滑動變阻器規(guī)格是50Ω 1A.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.隨著人民生活水平的提高,居民家里用電器的種類和數(shù)目在不斷增加,給我們生活帶來方便的同時也帶來安全隱患.下列做法正確的是( 。
A.家里盡量不要同時使用多個大功率電器
B.發(fā)現(xiàn)有人觸電后,應迅速采用正確的方法使觸電的人脫離電源
C.使用測電筆辨別火線時,手不能接觸筆尾金屬體
D.使用有金屬外殼的家用電器,其外殼必須接地

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小希選取如圖中的實驗器材,探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關.

(1)選取兩個相同玻璃瓶的燒瓶,分別裝入質量相等的煤油,并插上溫度計.
(2)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系,他連接了如圖甲所示的電路,閉合開關,適當調節(jié)滑動變阻器,記錄電流表示數(shù)為I1,按下計時器并同時每間隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),他接下來的操作應該是調節(jié)滑動變阻器改變電流,重復以上操作.
(3)圖甲電路還可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與通電時間的關系.
(4)為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系,他連接了如圖乙所示的電路,他這樣連接電路,目的是控制兩電熱絲電流相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.有一金屬零件,靜置于水平地面時與地面的接觸面積為0.01m2;把它懸掛在彈簧測力計下靜止時示數(shù)是18N,接著把零件浸沒在水中,彈簧測力計下的示數(shù)變?yōu)?2N.
(1)金屬零件對水平地面的壓強;
(2)金屬零件受到水的浮力.

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