次數 物理量 | 1 | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
機械效率η | 74% | 83% |
分析 (1)根據繩端移動距離s與物體上升高度h之間的關系,判斷出承擔物重的繩子段數,纏繞滑輪組;
(2)根據η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出第二次實驗滑輪組的機械效率;
(3)根據表中s和h的關系,確定承擔物重的繩子股數n,再根據n的大小確定滑輪組的結構回答;
(4)在不考慮繩重和摩擦時,滑輪組的機械效率跟提起的物重、動滑輪的重有關,在提起的物重一定時,動滑輪越重,機械效率越低;
在動滑輪重相同時,提起的物體越重,機械效率越高.
解答 解:
(1)由表格中數據知,s=3h,可知滑輪組由3段繩子承擔物重,所以應從動滑輪繞起,如圖所示:
(2)第三次實驗滑輪組的機械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{1.4N×0.5m}$×100%≈57%;
(3)實驗2中,s=5h,即承擔物重的繩子股數n=5,所以使用圖b做的實驗;
實驗3中,s=3h,即承擔物重的繩子股數n=3,所以使用圖a做的實驗;
(4)由實驗1和實驗2的數據分析:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數越多,滑輪組的機械效率低;
由實驗1和實驗3可得:使用同一滑輪組,物體越重,滑輪組的機械效率越高,所以增加物體的重力,可以提高滑輪組的機械效率.
故答案為:(1)見上圖;(2)57%;(3)b;a;(4)低;增加鉤碼的重.
點評 在此實驗中,對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎,同時,實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數、提升物體重力等多個量的關系,因此控制變量法的運用也十分關鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
猜 想 | 電流表示數/A | 電壓表示數/V |
如果A成立 | ||
如果B成立 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電路中總電阻變大,電路消耗的總功率變小 | |
B. | 電壓表、電流表的示數都變小 | |
C. | 電壓表與電流表示數的比值不變 | |
D. | 電壓表示數變小,電流表示數變大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 組成物質的分子之間的引力和斥力,大小會隨著分子間距離的改變而改變,有時只有分子引力存在,有時只有分子斥力存在 | |
B. | 物體放出熱量,溫度一定降低,內能一定會減少 | |
C. | 用鋸條鋸木板,鋸條的溫度升高,這是通過做功的方式增加了物體的內能,其實質是發(fā)生了能量的轉化 | |
D. | 在墨水滴入水中的擴散實驗中,我們看到了墨水的分子在運動,當水的溫度越高時,墨水分子的無規(guī)則運動越劇烈 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 手提水桶時手上出現壓痕,是由于水桶所受的重力作用在手上 | |
B. | 潛入水中的潛水艇,潛水越深,所受的浮力就越大 | |
C. | 飛艇和飛機的升空原理是不相同的 | |
D. | 連通器中的液體不流動時,無論管中是否裝入同種液體,液面總是相平的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不變 | B. | 變小 | C. | 變大 | D. | 先變大后變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有②、④正確 | B. | 只有②、③正確 | C. | 只有①、④正確 | D. | 只有①、③正確 |
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