密度計(jì)是用來(lái)測(cè)量液體密度的儀器,把兩支完全相同的密度計(jì)分別放在甲、乙兩種液體中,密度計(jì)靜止時(shí),兩種液體的深度相同,如圖所示,甲、乙兩種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙,密度計(jì)受到的浮力分別為F甲和F乙,則( 。
A.p甲<p乙 F甲=F乙 B.p甲<p乙 F甲>F乙
C.p甲>p乙 F甲=F乙 D.p甲>p乙 F甲<F乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖中的A、B是從同一塊厚薄均勻的鉛皮上截下的兩塊小鉛皮,其中A的形狀是正方形,B的形狀不規(guī)則,現(xiàn)給你一把刻度尺和一架天平(包括砝碼),請(qǐng)較準(zhǔn)確地測(cè)出B的面積。
(1)寫出主要步驟和測(cè)量的物理量;
(2)寫出B的面積表達(dá)式(用測(cè)得的物理量表示)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,三個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置,它們的右端受到大小皆為F的拉力作用,而左端的情況各不相同:圖①中彈簧的左端固定在墻上,此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為x1,并處于靜止?fàn)顟B(tài);圖②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用,此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為x2,并處于靜止?fàn)顟B(tài);圖③中彈簧的左端掛一小物塊,物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量為x3。則x1、x2 、x3的大小關(guān)系是:
A.x1=x2=x3 B.x1〉<x2<x3
C.x1=x2 <x3 D.x1=x3<x2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲乙兩位同學(xué)分別對(duì)“物體的浮沉條件”進(jìn)行了探究.
(1)甲同學(xué)的探究方案
實(shí)驗(yàn)器材:彈簧測(cè)力計(jì)(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(帶砝碼盒)、量筒及水、蠟塊(10g左右)
探究問(wèn)題:蠟塊的上浮條件.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①首先測(cè)量蠟塊的重力:方案一是用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出蠟塊的重力;方案二是用天平測(cè)出蠟塊的質(zhì)量,再求出重力.
你支持方案 ,理由是 .
②測(cè)量蠟塊受到的浮力:量筒中放入適量的水,把蠟塊放在水中浮在水面時(shí),測(cè)出蠟塊排開(kāi)水的體積,用阿基米德原理求出浮力.你認(rèn)為上述操作存在的問(wèn)題是 .
③通過(guò)比較蠟塊的重力和受到的浮力,可知物體上浮的條件.
(2)乙同學(xué)的探究方案
實(shí)驗(yàn)器材:裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘(見(jiàn)圖).
探究問(wèn)題:蠟塊的下沉條件.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:把蠟塊浸沒(méi)在水中,松手后,發(fā)現(xiàn)蠟塊要上浮直至漂浮在水面.為了使浸沒(méi)在水中的蠟塊會(huì)下沉,設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:將一根鐵釘全部插入蠟塊中,然后將蠟塊浸沒(méi)在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊沉入水底.
方案二:用同樣的鐵釘,但只將其部分插入蠟塊中,將蠟塊浸沒(méi)在水中松手,發(fā)現(xiàn)蠟塊也沉入水底.
①?gòu)奈矬w受力的角度看,在蠟塊中插入鐵釘是為了改變 的大小.
②能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: .
③雖然兩種方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致,但老師認(rèn)為方案一更科學(xué).你認(rèn)為老師這樣評(píng)價(jià)的主要理由是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
向一個(gè)塑料瓶中裝入密度為ρA的液體后密閉,把它分別放在盛有密度為ρ甲、ρ乙兩種液體的容器中,所受浮力分別為F甲、F乙,如圖所示,不計(jì)塑料瓶的質(zhì)量和瓶壁、瓶蓋的體積,下列判斷正確的是( )
A.ρ甲大于ρ乙 F甲大于F乙 B. ρ甲大于ρ乙 F甲等于F乙
C.ρ甲小于ρ乙 F甲大于F乙 D. ρ甲小于ρ乙 F甲等于F乙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,體積為1×10﹣3m3,材料相同的兩個(gè)金屬球,分別連接在彈簧的一端,彈簧的另一端固定在容器的底部.第一個(gè)裝置內(nèi)是水,彈簧對(duì)球向上的彈力為69N,第二個(gè)裝置內(nèi)是某種液體,彈簧對(duì)球向上彈力為71N,則該種液體的密度為 kg/m3.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
星期天,小芳在科學(xué)館聽(tīng)科普講座時(shí), 講解員說(shuō):“熱帶海洋的海水密度較大,船從河流駛?cè)霟釒ШQ髸r(shí),雖然自重不變,但船體會(huì)上浮一些!被氐郊依,她看到廚房里放著的醬油和陳醋。小芳想,我能不能用今天了解的知 識(shí)比較醬油和陳醋密度的大小呢?于是。她取 來(lái)醬油、陳醋和兩個(gè)小碗,又找來(lái)固體膠棒的 塑料蓋,并在其側(cè)面標(biāo)示出刻度作為器材, 如圖18所示。 下面是小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。
(1)用兩個(gè)小碗分別盛適量的醬油、陳醋;
(2)將膠棒蓋開(kāi)口朝上分別放入醬油和陳醋中,膠棒蓋豎直漂浮在液體中;
(3)通過(guò)觀察,比較 ,來(lái)鑒別醬油和陳醋密度的大小, 越大,液體的密度越大她按照上面的步驟操作,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果并不明顯。經(jīng)過(guò)一番思考,她找來(lái)少量的大米對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。最終,她成功地鑒別了醬油和陳醋密度的大小。請(qǐng)你寫出她對(duì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法,并說(shuō)明利用這種方法是如何鑒別液體密度大小的。
改進(jìn)方法:
鑒別方法:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)自行生產(chǎn)的混合動(dòng)力汽車已經(jīng)服務(wù)于生活,混合動(dòng)力汽車由一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)和一臺(tái)電機(jī)組成,這臺(tái)電機(jī)既可以充當(dāng)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)汽車,又可以充當(dāng)發(fā)電機(jī)給蓄電池充電.混合動(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí),內(nèi)燃機(jī)并不工作,蓄電池通過(guò)電機(jī)向車輪輸送能量;當(dāng)需要高速行駛或蓄電池儲(chǔ)存電能過(guò)低時(shí),內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng),向車輪輸送能量,并通過(guò)電機(jī)給蓄電池充電.
(1)內(nèi)燃機(jī)工作時(shí),是燃油燃燒時(shí)釋放出的 能轉(zhuǎn)化為 能.
(2)某種型號(hào)的混合動(dòng)力汽車,所用的鎳氫蓄電池組的部分參數(shù)如表所示.
輸出電壓/V | 300 |
額定功率/kW | 30 |
最大容量/kW·h | 30 |
質(zhì)量/kg | 320 |
汽車上的電機(jī)(充當(dāng)電動(dòng)機(jī))的額定功率應(yīng)該 (大于/等于/小于)30kW.簡(jiǎn)單說(shuō)明你判斷的理由.
(3)測(cè)試人員駕駛該車在平直公路上勻速直線行駛0.5h,觀察儀表盤,發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間內(nèi)汽車消耗燃油5kg,車速為50km/h,蓄電池組儲(chǔ)存的電能由最大值的80%增加到最大值.燃油的熱值為4.6×107J/kg.汽車行駛時(shí)所受阻力f和車速v的關(guān)系如圖所示.
①完全燃燒燃油5kg能放出 J的熱量.
②汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為 ,牽引力做功為 J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,平面鏡前有一點(diǎn)光源S,S發(fā)出的一束光線被平面鏡反射后經(jīng)過(guò)P點(diǎn),請(qǐng)作出該光線的光路圖。(4分)
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