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【題目】如圖所示，甲、乙兩支完全相同的試管，分別裝有質量相等的液體，甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平．設液體對兩試管底的壓強分別為p甲和p乙 ， 則（ ）

A.p甲＜p乙
B.p甲=p乙
C.p甲＞p乙
D.條件不足，無法判斷

【答案】C
【解析】解：由題意可知兩管中所裝的液體質量是相等的m甲=m乙 ， 乙管是傾斜的，由此可知乙管中所裝的液體體積比較大即V甲＜V乙 ， 根據密度的計算公式 可知ρ甲＞ρ乙 ．
再根據液體壓強的計算公式P=ρgh，液體的深度是一定的，ρ甲＞ρ乙所以P甲＞P乙
故選：C．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解壓強大小比較的相關知識，掌握增大壓強與減小壓強的方法：當壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強，減小受力面積可以增大壓強；當受力面積一定時，增大壓力可以增大壓強，減小壓力可以減小壓強．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜，讓海內外觀眾領略了中華飲食之美．如圖所示，通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識，認識正確的是（ ）

A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B．炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加

C．蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟

D．拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究光反射時的規(guī)律，小明進行了如圖所示的實驗

（1）請在圖中紙板B上畫出反射光線，并標出反射角的度數．
（2）改變入射光線的方向，再觀測幾組入射角和反射角．這樣做的目的是 （選填“A”或“B”）
A.尋找普遍規(guī)律
B.減小實驗誤差．
（3）在圖中，若把紙板B向后折，則在紙板B上（選填“能”或“不能”）看到反射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖1所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律．請回答下列問題：

（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較 （選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．

（2）除圖1所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和 ．

（3）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是 （填序號）．

A．水蒸氣 B．小水珠

（4）圖2是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象．從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了 分鐘．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列橫線上填寫適當的單位：

（1）一本物理課本的質量約為200________（2）一粒米的質量約為25________

（3）一只老母雞的質量約為1.5_______ （4）一節(jié)旅客列車的質量約為10_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細針等器材，經過思考，想出了如下的實驗方法．

（1）圖甲是小亮在調節(jié)天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是： ．

（2）小亮糾正錯誤后調節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實驗：

①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的 g．

②將玻璃杯中裝滿水，用細針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質量為30g，則小木塊的體積為 cm3．（已知ρ水=1.0×103kg/m3）③測出小木塊的密度是 g/cm3．

（3）受小亮實驗的啟發(fā)，小麗在實驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度．請你將下列測量步驟補充完整：

①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0；

② ；

③用細針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為hm；

④小木塊密度的表達式：漂浮時ρ木= ．（用測量的物理量和已知量的符號表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】定滑輪和動滑輪在構造上是相同的,只是在使用中, _________的滑輪叫定滑輪, ________的滑輪叫動滑輪；定滑輪的作用是__________動滑輪的作用是__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個質量是50 g體積位55cm3的雞蛋懸浮在鹽水中不動時，它受到的浮力是_______N，如果往鹽水中不斷加入水，雞蛋將________（填“上浮”“下沉”或“不動”）．(g取10 N/kg)，

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】最先用實驗的方法總結出電流與電壓、電阻的關系的是德國的物理學家____：導體中的電流與導體兩端的電壓成______比，與導體的電阻成______比。

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