為什么汽車突然剎車時(shí),站在車內(nèi)的人會向前傾倒?
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科目:初中物理 來源: 題型:
在如圖所示電路中,電流表A1示數(shù)為0.5A,電流表A2示數(shù)為0.3A,此時(shí)R1消耗的功率為1.2W,則R1= Ω,R2= Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
以下是對楊陽同學(xué)部分生活事例的分析,其中合理的是( 。
A. 去游泳館游泳時(shí),受到水的浮力約為2000N
B. 全家6月份自來水用量26m3,算出其質(zhì)量為26kg
C. 從一樓走到三樓家中,克服自身重力做功約為3000J
D. 參加800m跑步的成績是4min10s,則她跑步的平均速度是3.2m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014•長泰縣一模)行駛的客車打開車窗后,車窗上懸掛的窗簾會向車 (選填“內(nèi)”或“外”)飄動(dòng).這是由于車外空氣流速大于車內(nèi),使車外的氣壓 (選填“大于”或“小于”)車內(nèi)氣壓而造成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想,小組將對猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè),要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作 .
(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想A:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(a)按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想A的,若實(shí)驗(yàn)測得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小 (填“相等”或“不相等”),則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的;
(b)按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)用來驗(yàn)證猜想B的,若實(shí)驗(yàn)測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是 (填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
(5)小組在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng) 沿豎直方向緩慢拉動(dòng)彈簧測力計(jì).
(6)通過“測量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn),同學(xué)們你們自己得出的影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素是 、 及繩重和摩擦.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是我們生活中常見的警示標(biāo)志,它通常立在橋頭,它警示的內(nèi)容是 ( )
A.該橋的質(zhì)量是10 t
B.該橋的質(zhì)量不會超過10 t
C.過橋車輛的質(zhì)量不能超過10 t
D.過橋車輛在橋上停留的時(shí)間不能超過10天
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科目:初中物理 來源: 題型:
在測運(yùn)動(dòng)員短跑時(shí)的平均速度的實(shí)驗(yàn)中,給你的器材有:皮尺、天平、量筒、停表,完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的器材是 和 ;實(shí)驗(yàn)中要測量的物理量是 和 ,實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)如表所示,則男運(yùn)動(dòng)員在前20 m的平均速度是 m/s,女運(yùn)動(dòng)員在前5 s內(nèi)的平均速度是
m/s。
路程 | 10 m | 20 m | 30 m | 40 m |
男 | 1.8 s | 3.2 s | 4.5 s | 5.6 s |
女 | 2.0 s | 3.8 s | 5.0 s | 6.1 s |
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科目:初中物理 來源: 題型:
如果你家附近建筑工地在施工,影響你的學(xué)習(xí)和休息,為了減小噪聲的干擾,下列做法不合理的是:
A.關(guān)緊門窗 B.打開門窗,讓空氣加快流通
C.戴上耳罩 D.告知有關(guān)部門督促施工單位合理安排施工時(shí)間
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