【題目】在研究“水果電池電壓與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中（如圖所示）

（1）小星作出猜想：猜想一：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)。

請你也提出兩個猜想：

猜想二：水果電池電壓與 ______ 有關(guān)。

猜想三：水果電池電壓與 ______ 有關(guān)。

（2）為了驗(yàn)證猜想一是否正確，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案_________。

【答案】 水果種類 兩電極插入水果深度 見解答過程

【解析】（1）結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行合理的猜想如：

水果電池電壓與水果的種類有關(guān)；

水果電池電壓與電極插入深度有關(guān)；

水果電池電壓與水果的甜度有關(guān)等。

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想的正確與否。

驗(yàn)證電壓與水果種類的關(guān)系：

分別取外形差不多的番茄與橘子，將兩極插入水果中相同的深度，用電壓表分別測出電壓的大小，比較兩電壓的大小，可驗(yàn)證猜想。

驗(yàn)證電壓與插入深度的關(guān)系；

保證兩電極的間距相等，兩次將電極插入橘子不同的深度，比較兩次電壓的大小，可得結(jié)論，驗(yàn)證猜想。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小金自學(xué)了電學(xué)，知道了歐姆定律，他想用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證歐姆定律所表述的“通過導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比”的結(jié)論，于是找了實(shí)驗(yàn)器材：電壓表、電流表、電源、滑動變阻器、開關(guān)各一個，若干定值電阻、導(dǎo)線，請你利用這些器材幫他設(shè)計(jì)一個驗(yàn)證此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)方案．

（1）畫出實(shí)驗(yàn)的電路圖；

（2）寫出實(shí)驗(yàn)的步驟以及需要測量的物理量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用漆包線繞成線圈，將線圈兩端的漆全部刮去后放人磁場，如圖所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)線圈只能偏轉(zhuǎn)至水平位置，不能持續(xù)轉(zhuǎn)動．為使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動，下列措施中可行的是

A. 換用電壓更大的電源

B. 換用磁性更強(qiáng)的磁體

C. 重新制作匝數(shù)更多的線圈，將線圈兩端的漆全部刮去

D. 在線圈的一端重抹油漆，干后在適當(dāng)位置刮去半圈

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】攀巖運(yùn)動是從登山運(yùn)動中派生來的新項(xiàng)目，它集健身、娛樂、競技于一體，以其獨(dú)有的登臨高處的征服感吸引了眾多愛好者（如圖所示）．要測量兩名運(yùn)動員在攀巖時克服重力做功的功率大小，不需要測量的物理量是（ ）

A．運(yùn)動員的質(zhì)量 B．攀巖的高度

C．運(yùn)動員的身高 D．攀巖所用的時間

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用漆包線繞成矩形線圈，將線圈兩端的導(dǎo)線拉直并用刀將漆全部刮掉，作為轉(zhuǎn)動軸，將線圈放在金屬支架上，在它下面放一塊小磁體，用紙做一個小風(fēng)車固定在轉(zhuǎn)動軸上，將裝置與小量程電流表相連，使小風(fēng)車轉(zhuǎn)動，可觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn)，此過程中______ 能轉(zhuǎn)化為______ 能，這一現(xiàn)象最早是由______ 選填“法拉第”、“奧斯特”或“安培”發(fā)現(xiàn)的；若將電流表換成干電池接入電路，線圈______ 選填“能”或“不能”持續(xù)轉(zhuǎn)動。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖水平地面上甲、乙兩圓柱形容器中的液面相平，A、B、C三點(diǎn)液體的壓強(qiáng)分別為PA、PB和PC（ρ=0.8×103kg/m3），則PA、PB和PC的大小關(guān)系是________，廚房的菜刀刀刃磨得很是為了________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個實(shí)驗(yàn)，其中不能得出條形磁鐵的磁性兩端強(qiáng)、中間弱的是（ ）

A. 將甲實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三個小鐵球

B. 將乙實(shí)驗(yàn)中的兩根條形磁鐵相互平移靠近

C. 將丙實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧測力計(jì)下向右緩慢移動

D. 將丁實(shí)驗(yàn)中條形磁鐵放在一堆大頭針上的再緩慢提起

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小順同學(xué)利用兩支外形相同的蠟燭、透明玻璃板、木板、白紙和鉛筆等器材”探究平面成像特點(diǎn)”的裝置。

①為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較_____（選填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中進(jìn)行。

②選取相同的蠟燭，是為了便于比較像和物體的_____關(guān)系。

③在玻璃板的后面放一個光屏，無論怎樣移動光屏，都不能接收到蠟燭的像，這說明平鏡所成的是_____（選填“實(shí)”或“虛”）像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某�？茖W(xué)興趣小組想利用食鹽、水、新鮮冬瓜和自制密度計(jì)（制作方法：在吸管的下端裝入適量的鋼珠后用蠟封住并使底部平整）對植物吸水、失水的原理展開探究．他們將冬瓜除去瓜瓤后制成“冬瓜碗”，并在“冬瓜碗”中加入240g密度為1.2g/cm3的食鹽水．并在食鹽水溶液中放置自制密度計(jì)（如圖甲所示），通過觀察一段時間后自制密度計(jì)浸沒深度的變化，分析研究冬瓜得失水分的狀況．若自制密度計(jì)在溶液中浸沒的深度隨時間的變化曲線如圖乙所示．請你幫助該興趣小組完成實(shí)驗(yàn)的探究和分析．（假設(shè)食鹽溶解于水后，液體體積基本不變）

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，自制密度計(jì)所受的浮力_________（增大/減小/不變）．根據(jù)自制密度計(jì)浸沒深度的變化情況可知，冬瓜在鹽水中_________（吸水/失水），且速度變化的特點(diǎn)是_______________．

（2）根據(jù)圖象數(shù)據(jù)通過計(jì)算可知，一段時間后鹽水的密度是__________g/cm3．

（3）綜合以上數(shù)據(jù)通過粗略計(jì)算可知實(shí)驗(yàn)過程中冬瓜得失水的總質(zhì)量是_________g．

（4）為了提高該實(shí)驗(yàn)中自制密度計(jì)的精確程度，可以采取的辦法是_______________．

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