13.某實驗小組做“測量小燈泡電功率”的實驗電路如圖甲所示,已知電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于A端(選填“A”或“B”),目的是保護電路,使燈泡兩端電壓達到額定電壓.
(2)實驗中,閉合開關(guān),如果小燈泡與燈座接觸不良,則會看到電壓表有示數(shù).(均選填“有”或“無”)
(3)排除電路故障后,閉合開關(guān),移動滑片P到某位置時,電壓表的示數(shù)為2.2V,若想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V,這時電流表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為0.32A,則小燈泡的額定功率為0.8W.

分析 (1)閉合開關(guān)前,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動變阻器的最大阻值;
滑動變阻器的基本作用是保護電路,在此實驗中,滑動變阻器主要起到改變燈泡兩端的電壓和電流的作用;
(2)閉合開關(guān),小燈泡接觸不良,說明電路有斷路現(xiàn)象,電流表與燈泡串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián),判斷出現(xiàn)的現(xiàn)象;
(3)要測量燈泡額定功率,必須使燈泡正常發(fā)光.根據(jù)串聯(lián)電路分壓關(guān)系確定滑片移動方向;根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置,讀出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI計算出燈泡的實際功率.

解答 解:(1)閉合開關(guān)前,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值最大,故將滑片放在A端;
滑動變阻器在電路中的作用是保護電路、調(diào)節(jié)燈泡兩端電壓,使其達到額定電壓;
(2)閉合開關(guān),小燈泡接觸不良,也就是電路斷路,所以與燈泡串聯(lián)的電流表無示數(shù);而電壓表與滑動變阻器、電流表串聯(lián)在電源上,所以有示數(shù),顯示電源電壓;
(3)據(jù)串聯(lián)電路中電阻之比等于電壓之比,即想使得小燈泡的電壓增大到2.5V,即需要使得滑動變阻器的電壓變小,據(jù)串聯(lián)電路中電阻之比等于電壓之比,所以應(yīng)該使得滑動變阻器的有效阻值變小,故需將滑片向B移動;
由圖乙知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.32A;則小燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.32A=0.8W.
故答案為:
(1)A;保護電路,使燈泡兩端電壓達到額定電壓;
(2)有;
(3)B;2.5;0.32;0.8.

點評 此題是測量燈泡的電功率實驗,考查了連接電路的注意事項、滑動變阻器的作用、電流表讀數(shù)、故障分析及電功率的計算,都屬于電學的基礎(chǔ)考查范圍,必須掌握.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在研究液體壓強的實驗中.
(1)當壓強計的金屬盒在空氣中時,U型管兩邊的液面應(yīng)該相平,而小明同學卻觀察到如圖甲所示的情景,出現(xiàn)這種情況的原因是:U型管左側(cè)管內(nèi)液面上方的氣壓大氣壓大于(填“大于”、“小于”或“等于”),調(diào)節(jié)的方法是B(選填以下字母)
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出
B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖乙所示的檢查.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因可能是:裝置密封性不好或漏氣等.
(3)如圖丙所示是將壓強計的金屬盒放入同種液體中所觀察到的現(xiàn)象:
①在此實驗中,控制的實驗條件有以下兩個:
a.同種液體     b.B(選填以下字母)
A.操作時間相等  B.金屬盒在液體中的深度相等  C.液體向各個方向的壓強相等
②比較這三個實驗現(xiàn)象,可以得出的實驗結(jié)論有:在同種液體,同一深度處,液體向各個方向的壓強相等(寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.2012年11月,我國自行研制的艦載多用途殲-15戰(zhàn)斗機,首次成功起降在中國第一艘航空母艦“遼寧號”上,如圖所示:
(1)當殲一15飛離甲板時航母受到的浮力將變小,在起飛上升過程中,殲一15的重力勢能變大.(兩空均選填“變大”、“不”或“變小”)
(2)殲一15降落著艦后,雖受阻攔索作用并關(guān)閉發(fā)動機,但飛機仍會向前滑行一段距離,這是因為殲一15具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.讓一摞整齊的紙從斜面滑下,發(fā)現(xiàn)紙張變得不齊了,這是由于紙張之間有摩擦造成的.同樣,讓液體在管道中流動,液體也可以看作是由許多片液層組成的,各片層之間也存在著摩擦,產(chǎn)生液體內(nèi)部的阻力,這就是液體的粘滯性.

實驗次數(shù)液體種類細管半徑/mm細管兩端
壓強差
通過細管的液體體積/mm3
11P100
21P2
32P1600
42P32
53P8100
612P200
(1)曉麗用長度相同的細管來研究液體的粘滯性,做了如下實驗.在溫度相同的情況下,測得1s內(nèi)通過細管的液體體積如下:
①可見,在相同條件下,通過細管的水的體積大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)通過細管的油的體積,這說明不同液體的粘滯性不同.我們用液體的粘滯系數(shù)η表示,η<η
②分析上表1、3兩組數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論:同種液體,當細管兩端的壓強差一定時,細管半徑越大通過細管液體的體積越大.
③請在表格的空格處填入正確值8100.
④在曉麗用油做的實驗中,若細管半徑是3mm,1s內(nèi)通過細管的油的體積是40.5mm3,則細管兩端的壓強差是0.25P.
(2)下面是幾種流體的粘滯系數(shù)表:
溫度
/℃
蓖麻籽油的η
/Pa•s
水的η
/×10-3Pa•s
空氣的η
/×10-6Pa•s
05.31.79217.1
200.9861.00518.1
400.2310.65619.0
600.0800.46920.0
分析表格中的數(shù)據(jù)可以看出流體的粘滯系數(shù)與溫度和物質(zhì)種類有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.科學家發(fā)現(xiàn)某些特殊材料的電阻會因磁場的作用而顯著變化.小明同學設(shè)計了如圖所示的電路,來研究某電阻GMR的大小與有無磁場的關(guān)系.請你一起來探究:
(1)閉合開關(guān)S1,則通電螺線管的右邊是N極,若想使其磁性增強,則R1的滑片應(yīng)該向左端滑動(選填“左”或“右”).
(2)閉合開關(guān)S2之前,應(yīng)將R2的滑片滑到阻值最大處.
(3)斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2,并移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的幾組數(shù)據(jù)如表所示.由此可知,無磁場時電阻GMR的大小為500Ω.
實驗序號1234
U/V1.001.252.002.50
I/A2×10-32.5×10-34×10-35×10-3
(4)再閉合開關(guān)S1和S2,保持R1滑片位置不變,移動滑動變阻器R2的滑片,測得兩電表的幾組數(shù)據(jù)如表所示,可分別計算出有磁場時電阻GMR的大小;
實驗序號1234
U/V0.450.911.501.79
I/A0.3×10-30.6×10-31×10-31.2×10-3
比較以上兩組實驗數(shù)據(jù),可得出電阻GMR的大小與有無磁場的關(guān)系是有磁場時,電阻GMR的阻值明顯變大.
(5)為了進一步探究電阻GMR的大小與磁場強弱的關(guān)系,小明同學接下來應(yīng)該進行的操作是:閉合開關(guān)S1和S2,保持R2的滑片位置不變,移動R1的滑片,觀察電流表的示數(shù)是否發(fā)生變化.
(6)如果改變通電螺線管中的電流方向,還可以進一步探究電阻GMR的大小與磁場的方向是否有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在測定“小燈泡正常發(fā)光時的電阻”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈正常發(fā)光時的電壓為2.5V,電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,將甲圖的電路元件連接成實驗電路(要求滑片向右移動時燈泡變亮,連線不得交叉).
(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開,該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(3)在實驗中連接好電路,閉合開關(guān),移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有較大示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是小燈泡斷路.
(4)把電路檢修好后,閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示),若他想要小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將圖乙中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動.
(5)同組的小向同學移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可以計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω.在圖象中還可以看出,小燈泡的電阻值在改變,主要是因為溫度發(fā)生了改變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下圖所示情景中,屬于增大壓強的是( 。
A.
載重汽車裝有許多輪子
B.
房屋建在承受面積更大的地基上
C.
書包帶子做的比較寬
D.
壓路機的碾子非常重

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.如圖所示,運動員用10N的力將手中3N重的排球擊出,排球離開手后仍在空中繼續(xù)飛行.不考慮空氣阻力,請在圖中畫出此時排球的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖是探究杠桿平衡條件的實驗,杠桿上每一格的距離代表5cm,彈簧秤的示數(shù)表示動力F1的大小,阻力臂L2=20cm,每個鉤碼的重力G=1.4N,若彈簧秤沿著虛線方向拉示數(shù)將變大.

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同步練習冊答案