某同學(xué)從生活中收集到一些光現(xiàn)象的實(shí)例，以下說法正確的是（　�。�
分析：要解答此題需掌握：（1）凸透鏡對光線的作用、（2）凸透鏡成像特點(diǎn)的運(yùn)用、（3）色光的三原色、（4）光的折射．
解答：解：A、放大鏡就是凸透鏡，既能成倒立放大的實(shí)像，也能成倒立縮小的實(shí)像．不合題意．
B、彩色電視機(jī)畫面的色彩就是由紅、綠、藍(lán)三原色形成的．符合題意．
C、凸透鏡既能使平行于主光軸的光會(huì)聚，也能使會(huì)聚的光變平行．不合題意．
D、折射時(shí)，眼睛看到的都是物體的虛像，在物體的上方，所以叉魚時(shí)要瞄準(zhǔn)像的下方．不合題意．
故選B．
點(diǎn)評：此題是對光現(xiàn)象知識(shí)的綜合考查，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真理解和運(yùn)用，不能記混淆．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，又加上全球氣候變暖，資源的需求日益緊張．有些地方已出現(xiàn)了拉閘限電、限時(shí)供應(yīng)天然氣以及河流水位大大下降甚至斷流的緊張局面．某同學(xué)從電視上看到這則消息后，意識(shí)到自己的家庭中也存在著資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，于是他進(jìn)行了調(diào)查和探究，并將收集到的現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)列在了下表中．則：
（1）在家庭生活中，你認(rèn)為還存在著哪些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象？請你仿照第1、2兩例，將一種資源浪費(fèi)現(xiàn)象填寫在第3例的兩空格內(nèi)（不要求精確數(shù)據(jù)）．
序號(hào)現(xiàn)象數(shù)據(jù)
1用水洗菜、淘米等后被倒掉而沒有再次被利用每次做飯用水30kg，每天做飯3次
2夏天空調(diào)房間，溫度設(shè)置過低房間溫度設(shè)置為20℃
3  
（2）夏天，溫度達(dá)到28℃時(shí)人就不感到熱了．當(dāng)空調(diào)房間的溫度設(shè)置太低時(shí)，這不但浪費(fèi)資源而且也不利于身體健康．某空調(diào)房問的容積為3×5×5m3．空氣的密度為1.3kg/m3、比熱容為0.7×103J?kg-1?℃-1，如果每天把這個(gè)空調(diào)房間的氣溫從28℃降低到20℃．那么，每天將浪費(fèi)多少焦耳的熱量？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

26、我們做過“探究凸透鏡成像規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)，如圖所示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先利用太陽光測出所使用的凸透鏡的焦距f，請你仔細(xì)回顧當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)過程，根據(jù)平時(shí)的閱讀，收集回答下面的問題：
（1）下面有四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
甲：分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在1倍焦距f和2倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
乙：除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
丙：把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過不斷調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律．
�。号c丙不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其他步驟相同．以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的．
丙，丁
（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）
（2）同學(xué)們將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸靠近凸透鏡的過程中，蠟燭經(jīng)過
二倍焦距
位置以后，所成實(shí)像由縮小變成放大；經(jīng)過
焦點(diǎn)（或一倍焦距）
位置以后由實(shí)像變成虛像．
（3）當(dāng)兩支點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如如圖所示的位置時(shí)，光屏上C、D兩處會(huì)得到清晰
縮小
（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像，生活中的光學(xué)器件
照相機(jī)
就是利用這一成像規(guī)律工作的．若用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上
C
（選填“C”或“D”）處仍能得到一個(gè)清晰的現(xiàn)象．

（4）小明用已經(jīng)調(diào)節(jié)好的照相機(jī)將位于充滿水和水池底部一個(gè)美麗的圖案拍攝下來．當(dāng)把水排掉后，小明仍然想在原來的位置用此照相機(jī)拍到這個(gè)圖案清晰的照片，他應(yīng)該調(diào)整照相機(jī)，使鏡頭
后縮
（選填“前伸”、“后縮”或“不動(dòng)”）
（5）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖象，如如圖所示，下列判斷正確的是（
D
）

A、該凸透鏡的焦距是20cm
B、當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)縮小的像
C、當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D、把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過程中，像逐漸變小．

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科目：初中物理 來源：四川省中考真題 題型：計(jì)算題

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，又加上全球氣候變暖，資源的需求日益緊張。有些地方已出現(xiàn)了拉閘限電、限時(shí)供應(yīng)天然氣以及河流水位大大下降甚至斷流的緊張局面。某同學(xué)從電視上看到這則消息后，意識(shí)到自己的家庭中也存在著資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，于是他進(jìn)行了調(diào)查和探究，并將收集到的現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)列在了下表中。則：
（1）在家庭生活中，你認(rèn)為還存在著哪些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象?請你仿照第1、2兩例，將一種資源浪費(fèi)現(xiàn)象填寫在第3例的兩空格內(nèi)（不要求精確數(shù)據(jù)）。
（2）夏天，溫度達(dá)到28℃時(shí)人就不感到熱了。當(dāng)空調(diào)房間的溫度設(shè)置太低時(shí)，這不但浪費(fèi)資源而且也不利于身體健康。某空調(diào)房問的容積為3×5×5m3．空氣的密度為1.3kg／m3、比熱容為0.7×103J·kg-1·℃-1，如果每天把這個(gè)空調(diào)房間的氣溫從28℃降低到20℃。那么，每天將浪費(fèi)多少焦耳的熱量?

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科目：初中物理 來源：2007年四川省內(nèi)江市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，又加上全球氣候變暖，資源的需求日益緊張．有些地方已出現(xiàn)了拉閘限電、限時(shí)供應(yīng)天然氣以及河流水位大大下降甚至斷流的緊張局面．某同學(xué)從電視上看到這則消息后，意識(shí)到自己的家庭中也存在著資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，于是他進(jìn)行了調(diào)查和探究，并將收集到的現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)列在了下表中．則：
（1）在家庭生活中，你認(rèn)為還存在著哪些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象？請你仿照第1、2兩例，將一種資源浪費(fèi)現(xiàn)象填寫在第3例的兩空格內(nèi)（不要求精確數(shù)據(jù)）．
序號(hào)現(xiàn)象數(shù)據(jù)
1用水洗菜、淘米等后被倒掉而沒有再次被利用每次做飯用水30kg，每天做飯3次
2夏天空調(diào)房間，溫度設(shè)置過低房間溫度設(shè)置為20℃
3  
（2）夏天，溫度達(dá)到28℃時(shí)人就不感到熱了．當(dāng)空調(diào)房間的溫度設(shè)置太低時(shí)，這不但浪費(fèi)資源而且也不利于身體健康．某空調(diào)房問的容積為3×5×5m3．空氣的密度為1.3kg/m3、比熱容為0.7×103J?kg-1?℃-1，如果每天把這個(gè)空調(diào)房間的氣溫從28℃降低到20℃．那么，每天將浪費(fèi)多少焦耳的熱量？

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同步練習(xí)冊答案