【題目】上自習(xí)課時,調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱,他手摸喉頭,感覺到喉頭在 ;教室里的同學(xué)都聽到了歌聲,表明聲音可以通過 傳播;正在靜心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她認(rèn)為小明的歌聲是 (選填“樂聲”或“噪聲”).
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【題目】正在運動的物體,如果他所受的外力同時消失,那么它將( )
A. 立即停下來 B. 速度逐漸減小,最后停止
C. 開始做勻速直線運動 D. 速度大小不變,方向可能改變
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【題目】以下估測與實際情況相符的是( )
A. 人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40℃
B. 一支新的中華牌2B鉛筆的長度約為30cm
C. 教室里的日光燈正常工作時電流約為1.8A
D. 一本九年級物理課本平放在水平桌面上對桌面的壓強大約是52Pa
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【題目】如圖所示,用甲、乙兩刻度尺測量同一木塊的長度,其測量結(jié)果分別為:甲測量的結(jié)果是___________,甲尺的分度值是_________;乙測量的結(jié)果是____________,乙尺的分度值是__________,______尺測量較準(zhǔn)確。
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【題目】對于幾塊形狀和體積各不相同的實心鐵球,下列說法中正確的是( 。
A. 質(zhì)量大的鐵塊密度大
B. 體積小的鐵塊的密度大
C. 幾塊鐵的密度都相同
D. 需要知道幾塊鐵的質(zhì)量和體積才能作出判斷
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【題目】寒冬,坐滿人的汽車門窗緊閉,水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上,水蒸氣變成水珠 (選擇:“會吸熱”、“會放熱”、“不會吸熱或放熱”),水珠會出現(xiàn)在車窗的 (選擇“內(nèi)側(cè)”、“外側(cè)”、“內(nèi)、外側(cè)”).
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【題目】如圖所示是研究物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)的實驗.讓鋼球從斜面上滾下,撞擊到一個木塊上.
(1)此實驗是觀察木塊被鋼球推動的_____大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大。
(2)讓同一鋼球從不同的高度滾下時,滾下時的位置越高,滾到斜面下端時_________越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說明在鋼球____________相同的情況下,鋼球的____________越大,動能越大.
(3)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,滾到斜面下端時速度相同,鋼球的____________越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說明在鋼球____________相同的情況下,鋼球的____________越大,動能越大.
(4)從這個實驗可以得出結(jié)論:運動物體的動能與____________有關(guān).
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【題目】小明在研究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有:杠桿(杠桿上每一格長5cm)、支架、刻度尺、細(xì)線和若干重皆為0.5N的鉤碼.
(1)在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在____________位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將右端的平衡螺母向____________調(diào)節(jié),或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?/span>____________調(diào)節(jié).實驗過程中仍應(yīng)使杠桿在水平位置平衡.這樣做是為了____________.
(2)如圖是明暉同學(xué)三次實驗的情景,請你幫明暉同學(xué)設(shè)計一個可供填寫實驗數(shù)據(jù)的表格即可.表格設(shè)計_____________:
(3)明暉的第3次實驗中,動力臂度數(shù)記為20cm,你認(rèn)為是否正確__________?為什么__________?(可在原圖畫圖幫助說明)
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【題目】水平桌面上有兩個裝有液體的容器,左、右兩邊液體的密度分別為 ρ1、ρ2.將一個帶有閥門的三通U形管倒置在兩個容器中,用抽氣機將管內(nèi)氣體抽出一些,再關(guān)閉閥門K,液面靜止時,左、右兩邊液面高度差分別為h1、h2,如圖所示.將U形管稍微上提一些后(管口還在液體中),下列說法正確的是( )
A.ρ1>ρ2
B.管內(nèi)氣體壓強變小
C.桌面受到的壓強變大
D.h1、h2均變大,h1變大的量小于h2變大的量
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