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小明在探究響度與什么有關時，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），聲音的響度
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），這說明響度與
振幅
振幅
有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋸條，卻聽不到聲音．這是由于
鋼尺振動的頻率小于20Hz
鋼尺振動的頻率小于20Hz
．
分析：解答此題從以下知識點入手：
①聲音的響度與物體振動幅度有關，振幅越大，響度越大．
②人能聽到的頻率范圍是20～20000Hz．
解答：解：①用力撥動鋸條，使物體振動幅度變大．當振幅變大時，聲音的響度變大．說明振幅越大，響度越大．
②鋼尺伸出桌面超過一定長度，振動得很慢，即鋼尺振動的頻率小于20Hz，所以人耳聽不到．
故答案為：變大；變大；振幅；鋼尺振動的頻率小于20Hz．
點評：（1）掌握聲音的三個特征及其影響各特征的因素；
（2）掌握人聽到聲音的條件：頻率在20～20000Hz之內．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

23、小明做了一個如圖所示的小實驗，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用細繩繞一個定滑輪連著一個小盤B，在小盤中逐漸增加小石子，就能利用橡皮筋彈出不同的聲音，請你解釋：
（1）這些聲音的主要區(qū)別是
音調
不同；
（2）聲音有這些區(qū)別的原因是
橡皮筋的松緊程度發(fā)生了變化
；
（3）用這個裝置還可以探究哪些有關聲音特征的問題？
聲音的響度與什么因素有關？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

小明在探究響度與什么有關時，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅________（選填“變大”或“變小”），聲音的響度________（選填“變大”或“變小”），這說明響度與________有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋸條，卻聽不到聲音．這是由于________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明在探究響度與什么有關時，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變小”），這說明響度與______有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋸條，卻聽不到聲音．這是由于______．
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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省宿遷市沭陽縣八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明在探究響度與什么有關時，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅    （選填“變大”或“變小”），聲音的響度    （選填“變大”或“變小”），這說明響度與    有關．當鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋸條，卻聽不到聲音．這是由于    ．

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