小明在探究響度與什么有關(guān)時(shí)，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅______（選填“變大”或“變小”），聲音的響度______（選填“變大”或“變小”），這說(shuō)明響度與______有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋸條，卻聽(tīng)不到聲音．這是由于______．
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①用力撥動(dòng)鋸條，使物體振動(dòng)幅度變大．當(dāng)振幅變大時(shí)，聲音的響度變大．說(shuō)明振幅越大，響度越大．
②鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度，振動(dòng)得很慢，即鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz，所以人耳聽(tīng)不到．
故答案為：變大；變大；振幅；鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

23、小明做了一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn)，A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定滑輪連著一個(gè)小盤(pán)B，在小盤(pán)中逐漸增加小石子，就能利用橡皮筋彈出不同的聲音，請(qǐng)你解釋：
（1）這些聲音的主要區(qū)別是
音調(diào)
不同；
（2）聲音有這些區(qū)別的原因是
橡皮筋的松緊程度發(fā)生了變化
；
（3）用這個(gè)裝置還可以探究哪些有關(guān)聲音特征的問(wèn)題？
聲音的響度與什么因素有關(guān)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明在探究響度與什么有關(guān)時(shí)，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），聲音的響度
變大
變大
（選填“變大”或“變小”），這說(shuō)明響度與
振幅
振幅
有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋸條，卻聽(tīng)不到聲音．這是由于
鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz
鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

小明在探究響度與什么有關(guān)時(shí)，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅________（選填“變大”或“變小”），聲音的響度________（選填“變大”或“變小”），這說(shuō)明響度與________有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋸條，卻聽(tīng)不到聲音．這是由于________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣八年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明在探究響度與什么有關(guān)時(shí)，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽(tīng)其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振幅    （選填“變大”或“變小”），聲音的響度    （選填“變大”或“變小”），這說(shuō)明響度與    有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋸條，卻聽(tīng)不到聲音．這是由于    ．

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