為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度
(選填“高”或“低”).
(2)本實(shí)驗(yàn)要用到的測(cè)量?jī)x器是
天平
天平
溫度計(jì)
溫度計(jì)

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的 時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)實(shí)驗(yàn)表明,
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).物體的吸熱能力在物理學(xué)中用
比熱容
比熱容
表示.
(5)水的比熱容較大在生產(chǎn)生活中有許多應(yīng)用,請(qǐng)你舉出一例
用水做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑
用水做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑
分析:(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以知道水與食用油質(zhì)量間的關(guān)系與末溫的關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量質(zhì)量與液體溫度,測(cè)質(zhì)量需要用天平,測(cè)溫度需要用溫度計(jì);
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)答題;
(4)相同質(zhì)量的物質(zhì)吸收相等的熱量,升高的溫度越低,物質(zhì)的吸熱能力越強(qiáng);物理學(xué)中用比熱容描述物質(zhì)吸熱能力的強(qiáng)弱.
(5)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)分析答題.
解答:解:(1)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量相同,都是60g;加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高.
(2)本實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量液體質(zhì)量,需要測(cè)量液體的溫度,因此要用到的測(cè)量?jī)x器是天平和溫度計(jì).
(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,吸收相等熱量,水升高的溫度低,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量.
(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,吸收相等的熱量,水升高的溫度低,因此水吸熱的能力更強(qiáng).物體的吸熱能力在物理學(xué)中用比熱容表示.
(5)水的比熱容較大,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,升高相同的溫度,水吸收的熱量多,所以用水做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑.
故答案為:(1)相同;高;(2)天平;溫度計(jì);(3)大于;(4)水;比熱容;(5)用水做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻劑.
點(diǎn)評(píng):此題考查了我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,還一定注意應(yīng)用控制變量法來(lái)考慮.我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出需要的結(jié)論,并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有:兩個(gè)規(guī)格相同的酒精燈、兩個(gè)規(guī)格相同的燒杯、兩支規(guī)格相同的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺(tái)、火柴、秒表.請(qǐng)問(wèn):
(1)還需要的器材是:
天平
天平

(2)對(duì)水和食用油的選取,需滿足的條件是:
水和食用油的質(zhì)量
水和食用油的質(zhì)量

(3)怎樣確定水和食用油是否吸收了相同的熱量:
給水和食用油加熱相同的時(shí)間
給水和食用油加熱相同的時(shí)間

(4)最后探究發(fā)現(xiàn):加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量和初溫度相同的水和食用油,
食用油
食用油
(選填“食用油”或“水”) 的溫度較高.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(1)如圖所示停表的讀數(shù)是:
4
4
min
5
5
s;

(2)某同學(xué)采用如圖所示的方法測(cè)定硬幣的直徑,測(cè)得4個(gè)硬幣的直徑是:
7.40
7.40
cm;

(3)為了比較水和食用油的吸熱能力,某實(shí)驗(yàn)小組選取的器材有:兩個(gè)相同規(guī)格的酒精燈、兩個(gè)相同規(guī)格的燒杯、兩支相同規(guī)格的溫度計(jì)、兩個(gè)鐵架臺(tái)、火柴,適量的水和食用油.請(qǐng)問(wèn):
①還需要用的器材:
天平
天平

②對(duì)水和食用油的選取,需滿足的條件:
質(zhì)量相同
質(zhì)量相同

③怎樣確定水和食用油是否吸取了相同的熱量:
加熱時(shí)間相同
加熱時(shí)間相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示.
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時(shí),食用油的末溫比水的末溫
(選填“高”或“低”).
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

為了比較水和食用油的吸熱本領(lǐng)的大小,小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和食用油,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量(g) 升高10℃所需的時(shí)間(s) 升高20℃所需的時(shí)間(s) 升高30℃所需的時(shí)間(s)
食用油 30 64 89 124
30 96 163 220
(1)在此實(shí)驗(yàn)中用
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
加熱時(shí)間的長(zhǎng)短
表示水和食用油吸熱的多少.
(2)分析表中的數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和食用油,升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量
大于
大于
(填“大于、小于或等于”)食用油吸收的熱量.
(3)如果加熱相同的時(shí)間,
食用油
食用油
升高的溫度更高.
(4)該實(shí)驗(yàn)中溫度升高20℃時(shí)水吸收的熱量為
2520
2520
J.[C=4.2×103J/(kg?℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置
做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和煤油;
B.用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫;
C.分別用同樣的酒精燈,加熱時(shí)間相同;
D.用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫.
你認(rèn)為:(1)步驟A存在的錯(cuò)誤是:
 
,應(yīng)改為
 
;
(2)步驟C,加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油
 
,
(3)步驟B和D是為了得出水和煤油的
 

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下.
物質(zhì) 質(zhì)量/g 初始溫度/℃ 加熱時(shí)間/min 最后溫度/℃
60 20 6 45
食用油 60 20 6 68
(4)從表中數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度
 
(選填“高”或“低”).
(5)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
 
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(6)實(shí)驗(yàn)表明,
 
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).

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