如圖，小明在研究“并聯(lián)電路”特點時，用電流表測得通過燈泡L1、L2中的電流分別為1 A和2 A，則下列分析正確的是

[　　]

A．干路電流為3 A

B．L1的電阻小于L2的電阻

C．L1兩端的電壓小于L2兩端的電壓

D．并聯(lián)電路中各支路電流一定不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明在“研究電流與電阻的關(guān)系”實驗中：

（1）他連接了如圖甲所示的電路，其中有兩處錯誤．請在連接錯誤的導(dǎo)線上打“×”，并改正過來．要求導(dǎo)線不交叉．
（2）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關(guān)系時，更換阻值不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)
滑動變阻器的滑片
滑動變阻器的滑片
，使定值電阻兩端的電壓
保持不變
保持不變
．
（3）圖乙是實驗中電流表的某次示數(shù)，則電流是
0.2
0.2
A．要使電路中的電流增大，根據(jù)所連接的電路圖，滑動變阻器的滑片應(yīng)向
右
右
移動（填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1是小明在研究電與磁知識時做的實驗：圖1甲乙說明了電流周圍存在
磁場
磁場
，圖1甲丙說明了
通電導(dǎo)體周圍磁場的方向與電流的方向有關(guān)
通電導(dǎo)體周圍磁場的方向與電流的方向有關(guān)
．
（2）小明由此推測：若電子沿著水平方向平行地飛過磁針上方時（如圖2），小磁針也將發(fā)生偏轉(zhuǎn)．他推測的主要依據(jù)是電荷
定向移動
定向移動
會形成會電流．你認(rèn)為圖2中小磁針的偏轉(zhuǎn)情況會與他實驗中（圖1）的
甲
甲
（填“甲”或“丙”）小磁針的偏轉(zhuǎn)方向相同．
（3）上述電磁知識的可應(yīng)用到電磁鐵，在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時，準(zhǔn)備的器材有：電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干．小明利用上述器材，制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖3所示的電路．
①實驗中通過觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目
吸引大頭針數(shù)目
的不同，可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同．
②按如圖3電路進(jìn)行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵甲吸引大頭針的數(shù)目均比乙多．此實驗說明
電流一定時，線圈匝數(shù)越多
電流一定時，線圈匝數(shù)越多
，電磁鐵磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?揚(yáng)州）如圖所示，小明在研究平面鏡成像時，在水平桌面上將一支點燃的蠟燭放在薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點燃的蠟燭放在它的后方的桌面上并移動，使它跟點燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合．操作中小明在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，都不能與像重合，其原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．他經(jīng)過調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點燃的蠟燭到玻璃板的距離
相等
相等
，用白紙放在像位置時，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明在研究平面鏡成像時，在水平桌面上將一支點燃的蠟燭放在薄玻璃板前，然后把另一支同樣大小未點燃的蠟燭放在它的后方的桌面上并移動，使它跟點燃的蠟燭在玻璃板中成的像重合．本實驗不用平面鏡而選用薄玻璃板，目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
，使用同樣大小的蠟燭與前面蠟燭的像重合是為了探究
像與物的大小關(guān)系
像與物的大小關(guān)系
，操作中小明在桌面上無論怎樣調(diào)整后方的蠟燭，都不能與像重合，可能原因是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直
．他經(jīng)過調(diào)整后，找到了像的位置，發(fā)現(xiàn)像到鏡面的距離和點燃的蠟燭到玻璃板的距離
相等
相等
，用白紙放在像位置時，在白紙上沒有蠟燭的像，說明平面鏡成的像是
虛
虛
像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是小明探究平面鏡成像的實驗裝置，關(guān)于這個實驗：
（1）他應(yīng)選擇
平板玻璃
平板玻璃
（平面鏡/平板玻璃）來研究平面鏡成像特點；
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡距離
到平面鏡距離
關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是
虛
虛
像（填“虛”或“實”）．
（5）小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像
不變
不變
 （填“變大”、“變小”或“不變”）
（6）小明在實驗過程中通過仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)兩個幾乎重疊的像，這是
玻璃板有兩個反射面都反射成像
玻璃板有兩個反射面都反射成像
造成的；小華在實驗中無論怎么移動蠟燭A′都不能與蠟燭A的像重合，這可能是因為
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置
．

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