【題目】小剛同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水
面上,無(wú)法測(cè)出它的體積。小剛設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.用天平測(cè)量塑料球的質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖a所示,記錄塑料球質(zhì)量為m ; |
B.把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖b所示,記錄此時(shí)水的體積為V1 ; |
C.用細(xì)線(xiàn)在塑料球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中,靜止時(shí)如圖c所示,此時(shí)量筒的示數(shù)為V2 ; |
D.把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖d所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3 ; |
E.利用密度公式計(jì)算出結(jié)果。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)中使用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量m= __g,塑料球的體積V= __cm3,計(jì)
算出塑料球的密度ρ=_ __g/cm3。
實(shí)驗(yàn)拓展:本實(shí)驗(yàn)中若不用天平,只在b、c、d三個(gè)步驟中增加一個(gè)步驟也可以測(cè)出
塑料球的密度。請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)操作步驟 。
(3)根據(jù)你補(bǔ)充的步驟,寫(xiě)出計(jì)算塑料球密度的表達(dá)式 。(用字母表示,水的密度為ρ水)
【答案】11.2 20 0.56 將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi),靜止時(shí)球漂浮在水面上,讀出量筒示數(shù)V4
【解析】
試題(1)游碼對(duì)應(yīng)的刻度值是1.2g.
塑料球的質(zhì)量:m=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值=10g+1.2g=11.2g.
塑料球的體積:V=Vc-Vd=46ml-26ml=20ml=20cm3.
塑料球的密度:
(2)若不用天平,利用浮力的方法求出塑料球的質(zhì)量,讓塑料球漂浮在圖b的量筒中,記下水面到達(dá)的刻度V4,塑料球的重力=浮力=塑料球排開(kāi)水的重力,
所以,塑料球的質(zhì)量=塑料球排開(kāi)水的質(zhì)量,
所以塑料球的質(zhì)量:m=(V4-V1)ρ水,
塑料球的體積:V=V2-V3,
根據(jù)密度公式得,
所以答案為:(1)11.2;20;0.56.
(2)將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi)使其漂浮在水面上,讀出量筒示數(shù)V4.
(3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“電壓一定,電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為3V),電流表、電壓表各一個(gè),開(kāi)關(guān)一個(gè),定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω),滑動(dòng)變阻器(規(guī)格為A:“10Ω,2A”和B:“20Ω,1A”),導(dǎo)線(xiàn)若干。
(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲的方框內(nèi)畫(huà)出能滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的電路圖___________。
(2)小明將器材連成了如圖乙的電路,請(qǐng)找出錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)打“×”,再畫(huà)出正確的接線(xiàn)__________。
(3)改正錯(cuò)誤后閉合開(kāi)關(guān)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)接近3V,則電路發(fā)生的故障可能是______________.
(4)表中是排除故障后正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)他所選擇的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是_________(選“A”或“B”)
(5)從表中的數(shù)據(jù)分析,我們得出的結(jié)論是______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察________來(lái)判斷電路中是否有感應(yīng)電流.
(2)閉合開(kāi)關(guān),若導(dǎo)體AB不動(dòng),左右移動(dòng)磁體,電路中______(填“有”或“無(wú)”)感應(yīng)電流.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場(chǎng)中做________運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
(4)如果將小量程電流表?yè)Q成________,可以探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某物體做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)路程隨時(shí)間變化的圖象,由圖象可知該物體( )
A.在0至20s時(shí)間內(nèi)的速度比在30至40s時(shí)間內(nèi)的速度小
B.在整個(gè)40s時(shí)間內(nèi)的平均速度為2m/s
C.在整個(gè)40s時(shí)間內(nèi)都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
D.在20至40s內(nèi)物體的平均速度為2m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】從遵義到貴陽(yáng)龍洞堡機(jī)場(chǎng)的路程約為180km,一輛小車(chē)以20m/s的平均速度行駛了一半路程后,又以90km/h的平均速度行駛完后一半路程。求:
(1)這輛小車(chē)從遵義到貴陽(yáng)龍洞堡機(jī)場(chǎng)所需時(shí)間是多少小時(shí);
(2)這輛小車(chē)從遵義到貴陽(yáng)龍洞堡機(jī)場(chǎng)的平均速度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),常用一塊玻璃板代替平面鏡,如圖所示,將一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,另選一支完全相同未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后觀察。在此探究活動(dòng)中:
(1)用一塊玻璃板代替平面鏡是為了___________________。
(2)選擇A、B兩支完全相同的蠟燭是為了___________________。
(3)移去下班板后面的蠟燭B,并在基位置上放一光屏,則光屏上將___________(選填“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像。
(4)將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板,它的像__________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
(5)如果點(diǎn)燃豎直放在水平桌面上的蠟燭A,在玻璃板后面的桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,其原因是________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路,電源電壓一定。電阻R1的阻值為R2的2倍。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合時(shí),電流表A1的示數(shù)為I1,電流表A2的示數(shù)為5I1。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),電流表A1的示數(shù)為I1′。則I1′與I1之比為
A. 6∶11 B. 2∶7 C. 1∶7 D. 3∶7
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,某小組用A、B兩個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)中他們多次改變導(dǎo)體兩端的電壓,并將測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6中的電壓與電流變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:對(duì)同一導(dǎo)體,______。
(2)在分析表中數(shù)據(jù)后,小明提出猜想:通過(guò)導(dǎo)體的電流可能與導(dǎo)體本身有關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)說(shuō)明小明猜想的依據(jù)是_______。
(3)為了驗(yàn)證上述猜想,小明選用C導(dǎo)體繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并設(shè)計(jì)了數(shù)據(jù)記錄表,如表三所示。請(qǐng)你在表三中填入“電壓”一列的數(shù)據(jù),以滿(mǎn)足驗(yàn)證該猜想的要求。______
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】L1燈規(guī)格為“6V 3W”,L2燈規(guī)格為“3V 3W”,忽略燈絲電阻變化,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. L1與L2燈絲電阻之比為2:l
B. 兩燈串聯(lián),當(dāng)電路中電流為0.5A時(shí),L2燈兩端電壓為3V
C. 兩燈并聯(lián),當(dāng)一個(gè)燈正常發(fā)光時(shí),通過(guò)另一個(gè)燈的電流為1A
D. 兩燈并聯(lián)在3V電壓下,L1燈與L2燈消耗的實(shí)際功率之比為1:4
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