【題目】為了探究力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系,做了如下實(shí)驗(yàn)。取一輛小車,使它三次都在同一斜面上的_____處由靜止沿斜面運(yùn)動(dòng)到水平面上,這樣做的目的是使小車_________。如圖1所示。每次水平面的表面不同,圖示位置分別為小車最終在水平面上靜止的位置。小車在棉布表面上要比在毛巾表面上前進(jìn)的距離遠(yuǎn)些,要比在木板表面上前進(jìn)的距離近些,這是因?yàn)樾≤囋诓煌谋砻嫔鲜艿降?/span>_____不同。由此可得,小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力越小,小車前進(jìn)的距離就會(huì)越遠(yuǎn)。這樣推想下去,如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受外力作用時(shí),就會(huì)做_____運(yùn)動(dòng)。且由此可以知道觀看 F1 賽車時(shí),如圖2,如果賽車順時(shí)針行駛在軌道上可能在C點(diǎn)會(huì)脫軌飛出跑道,坐在_____(選填“A”或“B”)區(qū)的人會(huì)更安全。
【答案】同一高度 達(dá)到水平面的初速度相同 摩擦力 勻速直線 B
【解析】
[1][2]實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車,三次在同一斜面的同一高度處從靜止開始下滑,目的是為了使小車到達(dá)水平位置時(shí),具有相同的速度。
[3]由于小車在不同的表面上受到摩擦力不同,所以小車在棉布表面上要比在毛巾表面上前進(jìn)的距離遠(yuǎn)些,要比在木板表面上前進(jìn)的距離近些。
[4]越光滑的表面上小車前進(jìn)的距離越遠(yuǎn),根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推想,如果小車運(yùn)動(dòng)時(shí),不受阻力作用,且水平面足夠長(zhǎng),小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。
[5]如果賽車順時(shí)針行駛在軌道上C點(diǎn)時(shí),車頭向右,脫軌飛出跑道,車由于慣性,保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),可能沖向A處,B區(qū)的人會(huì)更安全。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)物體在流體(液體或氣體)中和流體有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),物體會(huì)受到流體的阻力。比如:汽車、火車、飛機(jī)等交通工具在空氣中運(yùn)動(dòng),要受到空氣的阻力。魚在水中游動(dòng),人在水中游泳,都要受到水的阻力。由于流體阻力的存在,給人們的生產(chǎn)生活造成了很大不便,所以如何減小阻力成為了科學(xué)家們的研究方向。
物體在流體中受到的阻力包括摩擦阻力和由于前后壓力不一致引起的壓差阻力,而在其中起決定作用的是壓差阻力。流體中摩擦阻力與物體表面積大小有關(guān),而壓差阻力則與物體形狀有關(guān)。對(duì)流線物體而言,盡管其表面積增加使得摩擦阻力略有增加,但由于其良好的外形使得壓差阻力大為減小。因此,流線造型的廣泛應(yīng)用不僅是因其美觀,更重要的是因?yàn)榱骶物體的總阻力較其他形狀物體的總阻力要小。
下圖是科技館的展品,這件展品就利用水流來模擬所有流體系統(tǒng)。展品共設(shè)有五件被測(cè)物體,分為兩組進(jìn)行測(cè)試。通過觀眾的自我參與,觀察測(cè)試物體的運(yùn)動(dòng)速度,直觀理解流體阻力現(xiàn)象,并從中觀察物體所受的流體阻力,與其外觀形狀之間的關(guān)系。從中我們可以驗(yàn)證出阻力的方向和物體相對(duì)于流體的速度方向相 反, 其阻力大小主要與物體的形狀和橫截面積有關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)和對(duì)比認(rèn)識(shí),使我們了解運(yùn)動(dòng)物體在流體中所受阻力的規(guī)律。流體阻力在我們身邊的應(yīng)用隨處可見,有些地方是減小阻力,而有些地方是要利用阻力。例如魚和飛機(jī)的形狀就是流線型,頭圓尾尖,就是為了減小阻力,提高速度。飛機(jī)是越快越好,而降落傘當(dāng)然越慢越好。在降落傘未打開之前,跳傘者可看作在做自由落體運(yùn)動(dòng)。在這樣大的速度下,打開降落傘,自然會(huì)收到一個(gè)相當(dāng)大的阻力,從而讓降落者緩慢降落。
根據(jù)文中內(nèi)容回答下列問題
(1)物體在流體中受到的阻力包括摩擦阻力和由于前后壓力不一致引起的壓差阻力,而在其中起決定作用的 是___________;
(2)魚和飛機(jī)的形狀就是流線型,頭圓尾尖,就是為了減小阻力,提高速度。圖 中左側(cè)的命名為甲物體,右側(cè)的命名為乙物體,甲乙兩個(gè)物體同時(shí)出發(fā)(運(yùn)動(dòng)方向如圖所示),則甲物體比乙物體運(yùn)動(dòng)速度______;(選填“快”或“慢”)
(3)由此可以推測(cè):甲物體受到的壓差阻力_____乙物體受到的壓差阻力;(選填“大于”或“小于”)
(4)根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你思考:假如你去參加自行車賽車比賽,為了賽出更好成績(jī),你會(huì)把帽子的尖頭朝__________。(選填“前”或“后”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖一只玻璃杯放在水平桌面上靜止,下列各力互為平衡力的是( )
A.玻璃杯對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)玻璃杯的支持力
B.玻璃杯受到的重力和玻璃杯對(duì)桌面的壓力
C.玻璃杯受到的重力和桌面對(duì)玻璃杯的支持力
D.地面對(duì)桌子的支持力和桌子受到的重力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小軍和小紅利用圖甲所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí),它們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí),木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后,觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生,小軍用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn);小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)小軍、小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是__________;
(2)小紅在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用____________硬紙板。(選填“輕質(zhì)”、“厚重”)
(3)小紅在實(shí)驗(yàn)中使紙板C扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,發(fā)現(xiàn)紙板__________(選填“能”或“不能”)平衡,這樣做的目的是為了探究________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明看到滑雪運(yùn)動(dòng)員從越陡的坡滑下時(shí),越快滑到底端。對(duì)此他猜想:“物體離地高度一定時(shí),斜面坡度越大,物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大”。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其猜想。
(1)實(shí)驗(yàn)所需的公式;
(2)實(shí)驗(yàn)器材:除了圖26所示的器材,你還需要的測(cè)量工具有____________________;
(3)實(shí)驗(yàn)步驟(可用畫圖或文字表述):
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖是“探究電壓一定時(shí)電流與電阻關(guān)系”的電路圖。
(1)按電路圖在圖中連接實(shí)物圖(電壓表選用 0~3V 量程);
(____)
(2)正確連接電路后,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①閉合開關(guān),記錄定值電阻的阻值及電流表示數(shù);
②斷開開關(guān),換阻值不同的定值電阻;
③閉合開關(guān),記錄定值電阻的阻值及電流表示數(shù);重復(fù)②③步驟。
按上述步驟操作,觀察到更換阻值不同的定值電阻,電壓表示數(shù)分別如圖甲乙丙所示; 圖甲電壓表的示數(shù)為_____;
根據(jù)各電壓表顯示的正確示數(shù),指出實(shí)驗(yàn)的失誤之處_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型,如圖所示,下列說法正確的是()
A. 自行車的重力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力
B. 自行車和所掛物體總重力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力
C. 自行車對(duì)鋼絲的壓力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力
D. 自行車對(duì)繩的拉力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電源電壓恒為, 更換5個(gè)定值電阻,得到如圖2所示的圖象,以下有關(guān)敘述正確的是( )
①該同學(xué)研究的是電流和電壓的關(guān)系
②實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)保持不變
③滑動(dòng)變阻器阻值變化范圍為
④將從換成后,應(yīng)將滑片向右移
A.只有②③B.只有①②
C.只有③④D.只有②④
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