1．橡膠棒和毛皮摩擦因得到（填“得到”和“失去”）電子而帶負(fù)電，三個(gè)帶電的絕緣小球，其中A，C相互吸引，A，B相互排斥，則B、C帶異種（填“同種”“異種”）電荷．

分析 （1）摩擦起電的原因是由于不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛本領(lǐng)不同造成的，在摩擦的過(guò)程中能力強(qiáng)的得電子帶負(fù)電，能力弱的失電子帶正電．
（2）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

解答 解：（1）由于毛皮的原子核對(duì)核外電子的束縛本領(lǐng)相對(duì)于橡膠而言較弱，所以在兩者摩擦的過(guò)程中，毛皮失去電子而帶了正電；橡膠棒得到電子帶負(fù)電．
（2）三個(gè)帶電的絕緣小球，其中A，C相互吸引，說(shuō)明它們帶異種電荷．A，B相互排斥，說(shuō)明它們帶同種電荷，則B、C帶異種電荷．
故答案為：得到；異種．

點(diǎn)評(píng) 摩擦起電，并不是創(chuàng)造了電荷，其實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，兩個(gè)物體摩擦起電，這兩個(gè)物體帶的電性相反，電荷量相等．同時(shí)還要熟知電荷間的相互作用規(guī)律，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．移動(dòng)通信和光纖通信已廣泛使用．移動(dòng)通信是用電磁波來(lái)傳遞信息的，光纖通信是用激光來(lái)攜帶信息并通過(guò)光導(dǎo)纖維進(jìn)行傳遞的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小科同學(xué)從四明山帶回了一塊堅(jiān)硬的礦石．他利用實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了這塊礦石的密度，測(cè)量過(guò)程中，他去g=10N/kg．他可用的器材有：最大稱量為200g的天平（附砝碼）．100ml量筒、燒杯、杠桿及支架，鐵架臺(tái)、量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、水．

（1）小科同學(xué)首先進(jìn)行估測(cè)，他感覺(jué)礦石比一瓶500mL的礦泉水重些，于是他沒(méi)有直接用天平來(lái)測(cè)礦石的質(zhì)量．你認(rèn)為他的理由是礦石的質(zhì)量超過(guò)了天平的量程．
（2）小科同學(xué)用杠桿來(lái)進(jìn)行測(cè)量，他先把杠桿安裝在支架上，調(diào)節(jié)后使其處于水平平衡狀態(tài)，然后掛好礦石，在適當(dāng)位置用彈簧測(cè)力計(jì)豎直拉杠桿，使杠桿恢復(fù)到如圖甲所示的水平狀態(tài)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，算出礦石的質(zhì)量為m=0.55kg．
（3）接著小科用如圖乙所示的方法測(cè)出了礦石的體積．他的做法是：A．將礦石放入燒杯，往燒杯中加入適量的水，讓礦石浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；B．取出礦石；C．用量筒往燒杯中加水，直到水面到達(dá)標(biāo)記位置．
（4）在用量筒往燒杯中加水時(shí)，他先加了100mL水，接著又取了50mL水，繼續(xù)往燒杯中加，到達(dá)要求后，量筒中剩余的水如圖丙所示．則礦石的密度ρ=4.51×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．政府為緩解行路停車“兩難”問(wèn)題，推進(jìn)節(jié)能減排、打造“綠色出行”，推行公共自行車交通系統(tǒng)．假設(shè)某人騎一輛公共自行車，在沿江大道上以某一速度勻速行駛，若人和車所受的阻力為30N，則通常情況下，騎車人消耗的功率最接近（　�。�
A．1WB．10WC．100WD．1000W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小明今年春節(jié)隨父母回老家給爺爺奶媽拜年，恰值天氣較冷，走進(jìn)爺爺家看到如下情景：幾位親朋好友坐在一個(gè)烤火爐旁談笑風(fēng)生，顯得十分溫馨．小明湊近烤火爐仔細(xì)觀察，烤火爐外觀如圖甲所示，面板左邊緣上有三個(gè)按鈕開(kāi)關(guān)和一個(gè)過(guò)載保護(hù)指示燈，中間有兩個(gè)發(fā)熱燈管L1和L2．他觸摸開(kāi)關(guān)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：①當(dāng)只閉合S1時(shí)只有L1發(fā)熱發(fā)光；②只閉合S2時(shí)只有L2發(fā)熱發(fā)光；③只閉合S3時(shí)L1、L2同時(shí)發(fā)熱發(fā)光；④斷開(kāi)S3，S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，L1、L2也同時(shí)發(fā)熱發(fā)光，但比只閉合S3時(shí)發(fā)熱發(fā)光更強(qiáng)；⑤S1、S2、S3都同時(shí)閉合時(shí)過(guò)載保護(hù)指示燈閃一下后就自動(dòng)切斷電源了．
請(qǐng)你根據(jù)上述情景回答下列問(wèn)題：（兩個(gè)發(fā)熱燈燈管的規(guī)格分別是L1（220V 400W）和L2（220V 500W），不考慮阻值隨溫度的變化，不計(jì)過(guò)載保護(hù)器的電阻）
（1）L1和L2都同時(shí)正常工作時(shí)，2小時(shí)內(nèi)消耗的電能是多少千瓦時(shí)？
（2）燈管符號(hào)用“”表示，開(kāi)管符號(hào)用“”表示，請(qǐng)?jiān)趫D乙虛線方框內(nèi)畫(huà)出電路結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注元件．
（3）烤火爐工作的最大功率和最小功率之比是多少？（結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．明明家衛(wèi)生間里準(zhǔn)備裝一種電熱水器，市面上有兩種電熱水器，一種是傳統(tǒng)的預(yù)熱式電熱水器，如圖所示，其部分參數(shù)如表所示．另一種是即熱式電熱水器，如圖乙所示，它沒(méi)有儲(chǔ)水箱，體積小巧，功率范圍5～7kW．它較傳統(tǒng)的熱水器的優(yōu)點(diǎn)在于：即開(kāi)即熱；不開(kāi)不加熱，節(jié)能；且加熱效率高達(dá)96%以上．

預(yù)熱式電熱水器
額定電壓220V
額定功率2000W
額定容量80kg
加熱效率90%
（1）一般情況下，熱水淋浴要求水溫升高30℃，請(qǐng)計(jì)算預(yù)熱式電熱水器裝滿水后，正常工作時(shí)將水加熱到可以淋浴的溫度，水需要吸收多少熱量？需要通電加熱多長(zhǎng)時(shí)間？
（2）即熱式電熱水器的額定電壓也是220V，請(qǐng)計(jì)算它在達(dá)到最大功率時(shí)，家庭電路干路中增加的電流是多少？（精確到0.1A）
（3）明明調(diào)查發(fā)現(xiàn)他家電能表、空氣開(kāi)關(guān)、墻內(nèi)導(dǎo)線的相關(guān)參數(shù)分別為“220V  40A”“220V  30A”“220V   40A”．請(qǐng)分析他家能否安裝這種即熱式電熱水器．若不能，若想安裝應(yīng)如何解決．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．去年11月3日，各大媒體播報(bào)了一則新聞，廣州六年級(jí)的兩個(gè)小學(xué)生發(fā)明了公交車?yán)h(huán)充電器，他們將一個(gè)公交車和地鐵上拉環(huán)扶手加入握力發(fā)電裝置，10分鐘的握力自發(fā)電可以提供給手機(jī)待機(jī)兩小時(shí)的電量．握力發(fā)電裝置利用的物理原理與下列四幅圖中工作原理相同的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)用一個(gè)量程為0～2.5N的彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)量質(zhì)量不同的物體受到的重力，實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示：
物體的質(zhì)量m/g3050100150200250300
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.30.51.01.52.02.5無(wú)刻度讀數(shù)
（1）彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小成正比；
（2）指出小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤加掛600g砝碼時(shí)超量程了；
（3）利用小明正確實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，能得出物體的重力跟質(zhì)量的關(guān)系物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．小明將一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，示數(shù)為9.8N，將物體浸沒(méi)在某種液體中，示數(shù)為7.8N，請(qǐng)你幫他解答下列問(wèn)題：
（1）物體浸沒(méi)在液體中，所受的浮力是2N．
（2）若直接將此物體放入此種液體中，則物體將下沉（填“漂浮”．“懸浮”或“下沉”）．

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