【題目】如圖所示,在研究物體動能與哪些因素有關(guān)的實驗中,將A、B、C三個小球先后從同一裝置的hA、hB、 hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離后靜止。

(1)要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇____________兩圖比較

(2)要研究動能與速度的關(guān)系,我們應(yīng)選擇____________兩圖比較

(3)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,____球的動能最大

【答案】 13 12 C

【解析】 (1)研究質(zhì)量與動能的關(guān)系時,采用控制變量法保證速度相同,所以保證小球在同一高度滾下,改變質(zhì)量,13符合題意。(2)研究速度與動能的關(guān)系時,采用控制變量法保證質(zhì)量相同,所以小球在不同高度滾下,12符合題意。(3)質(zhì)量越大,速度越大,動能越大,故C球的動能最大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是四位同學(xué)就電源、電壓、電流所提出的看法其中你認為錯誤的是(  )

A.小帥:電源是提供電壓的裝置

B.小月:電路中有了電源,但不一定會形成電流

C.小星:干電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

D.小薇:電流是形成電壓的原因

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】改變物體內(nèi)能的方法有__________兩種。冬天我們感覺手冷時,我們可以將兩手相互搓一搓,也可以用熱水袋焐一焐。前者是用____方法使手的內(nèi)能增加的,在用后種方法增加手的內(nèi)能時,能量發(fā)生了______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】冬天的早晨,小雷在家中發(fā)現(xiàn)暖水瓶的瓶蓋打開不冒“白氣”,小雷問自己為什么?想到可能是暖水瓶不保溫,倒了一碗嘗嘗發(fā)現(xiàn)“燙”。又想到可能是因為房間的溫度較高,將暖水瓶拿到屋外,看到很多“白氣”。就“小雷想到可能是暖水瓶不保溫”屬于科學(xué)探究哪個環(huán)節(jié)( 。

A.提出問題B.猜想與假設(shè)C.進行實驗與收集證據(jù)D.交流與合作

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【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng) , 電流表的量程應(yīng)選0~A,如果用干電池做電源,他至少用干電池節(jié).
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于(選填“A”或“B”)端.
(4)小葉同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(5)小向同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I﹣U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】電影院里,觀眾觀看屏幕上出現(xiàn)的畫面,這些畫面對于人的眼睛而言

A.是物B.是放大正立的實像

C.是放大正立的虛像D.是放大倒立的實像

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一人把5N的磚頭沿冰面拋出, 在冰面上滑行20m停下來, 則人對磚頭做的功是(  )

A. 100JB. 0JC. 200JD. 無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于內(nèi)能,下列說法中正確的是( )

A.溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能

B.物體具有內(nèi)能,也可以同時具有機械能

C.具有機械能的物體不一定具有內(nèi)能

D.溫度相同的物體,其內(nèi)能的大小也相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下有關(guān)誤差的說法中,正確的是(

A.多次測量取平均值可以避免誤差

B.多次測量取平均值是為了減小錯誤

C.測量誤差與測量者有關(guān)

D.認真測量可以避免誤差

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