（2005?廈門(mén)）如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形．其中聲音音調(diào)相同的是
    甲
    甲
    圖和
    乙
    乙
    圖，響度相同的是
    乙
    乙
    圖和
    丙
    丙
    圖．
    分析：音調(diào)跟物體的振動(dòng)頻率有關(guān)，振動(dòng)頻率越大，音調(diào)越高．
    響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．
    相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)越多，頻率越大；偏離原位置越遠(yuǎn)，振幅越大．
    解答：解：如圖，
    相同時(shí)間內(nèi)，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，丙振動(dòng)頻率大，丁振動(dòng)頻率更大，所以音調(diào)相同的是甲和乙．
    甲振幅最小，丁的振幅較大，乙和丙振幅相同，振幅最大，響度相同．
    故答案為：甲；乙；乙；丙．
    點(diǎn)評(píng)：通過(guò)圖表示振幅和頻率的題目不多，這是一種讀圖能力的考查，這是考查的另一種新動(dòng)向，一定要掌握．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    （2005?廈門(mén)）如圖所示，電源電壓U=6V保持不變，R1=5Ω，R2=10Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)到閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)將（　�。�

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    （2005?廈門(mén)）如圖所示是運(yùn)動(dòng)員在撐桿跳時(shí)的情景，在這個(gè)情景中包含一些物理道理，如
    （1）撐桿受到力的作用而彎曲，說(shuō)明力的作用可以
    改變物體的形狀
    改變物體的形狀
    ，
    （2）運(yùn)動(dòng)員對(duì)桿施力的同時(shí)被桿拉起，說(shuō)明力的作用是
    相互的
    相互的
    ．

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    （2005?廈門(mén)）如圖，是探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，把長(zhǎng)方體細(xì)木條放在橡皮泥上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)使木條對(duì)橡皮泥產(chǎn)生壓力．問(wèn)：
    （1）我們是根據(jù)
    橡皮泥的凹陷程度
    橡皮泥的凹陷程度
    來(lái)判斷壓力的作用效果的．
    （2）為了探究“壓力的作用效果是否跟壓力作用面積大小有關(guān)”，我們應(yīng)控制壓力的大小不變，而改變壓力的作用面積大�。緦�(shí)驗(yàn)是怎樣改變壓力的作用面積大小的？答：
    改變細(xì)木條與橡皮泥的接觸面積
    改變細(xì)木條與橡皮泥的接觸面積
    ．

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    科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

    （2005?廈門(mén)）如圖是兩根用同種材料制成的鎳鉻合金線(xiàn)來(lái)探究導(dǎo)體的電阻與長(zhǎng)度有什么關(guān)系的演示裝置．演示時(shí)依次把a(bǔ)b和cd接入電路．問(wèn)：

    （1）怎樣比較 ab和cd兩根導(dǎo)線(xiàn)的電阻大小？
    觀(guān)察小燈泡的亮度，小燈泡越亮，說(shuō)明接入的電阻的阻值越小
    觀(guān)察小燈泡的亮度，小燈泡越亮，說(shuō)明接入的電阻的阻值越小
    ；
    （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？
    要注意選用橫截面積相同，長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金線(xiàn)
    要注意選用橫截面積相同，長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金線(xiàn)

    （3）通過(guò)探究可得出什么結(jié)論：
    鎳鉻合金線(xiàn)的橫截面積相同時(shí)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻阻越大
    鎳鉻合金線(xiàn)的橫截面積相同時(shí)，長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻阻越大
    ．

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