【題目】某興趣小組開展科學探究活動。
【提出問題】液體產(chǎn)生的壓強跟深度有什么關系?
【設計實驗】探究液體產(chǎn)生的壓強跟深度的關系,用如圖所示裝置,在彈簧秤下掛一實心圓柱體,容器中盛有某種液體。
【獲取證據(jù)】測得圓柱體的體積為0.5×l0-4米3,柱體的重為0.6牛頓。當圓柱體緩慢地浸人液體中時(圓柱體始終豎直且沒有被浸沒),記下圓柱體下表面所處的深度h、彈簧秤相應的示數(shù)F,求得相應的圓柱體在下表面處產(chǎn)生對液體的壓強p(體在圓柱體下表面處產(chǎn)生的壓強也為p),所得數(shù)據(jù)如下表:
【得出結(jié)論】根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是______________________________________。
【討論與交流】(1)根據(jù)第5次實驗所得數(shù)據(jù),求得圓柱體在下表面處對液體產(chǎn)生的壓強是_______帕,實心圓柱體的密度為___________。
(2)當彈簧秤的示數(shù)為0.12牛時,圓柱體受到的浮力為_____牛。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小昆家是一個個體運輸戶,最近簽訂了一份為某建筑工地運送大理石和木材的合同.他家汽車的最大運載量是8 X 103 kg,汽車貨箱的最大容積是10 m3.為了既不超載,又能使每一趟運輸最大限度地利用汽車的運載質(zhì)量和容積,提高汽車的使用率,每一趟運輸,需搭配裝載各多少立方米的大理石和木材,才能達到上述目的?請通過計算并加以說明.( ρ大理石=2. 5×103 kg/m3 , ρ木=0. 5×103 kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理學中一個基本的觀念是“世界是由物質(zhì)組成的”.
(1)1811年,意大利物理學家阿伏加德羅將組成物質(zhì)的仍能保持其化學性質(zhì)不變的最小微粒命名為_________.1909年,著名科學家________在進行了粒子散射實驗后,提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型.
(2)以氫原子為例,如圖的四個圖中能正確示意氫原子核式結(jié)構(gòu)的是 (______)
(3)對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究成果也正是許多哲學家樸素唯物主義思想的淵源.
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【題目】小軍同學為了探究“使用動滑輪的省力情況”,使用了如圖所示的實驗裝。實驗前,小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為1.0N,每個鉤碼的重力為0.5N;實驗過程中,小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數(shù)量,分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧測力計示數(shù),并將其填寫在預先設計好的記錄表中。
分析實驗數(shù)據(jù)可以得出,在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下,彈簧測力計的示數(shù)F與鉤碼的重力G以及動滑輪的重力G0的關系為F=_____________;在動滑輪的重力大于或等于物體的重力的條件下,使用動滑輪能________。
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【題目】測量液體密度的儀器叫密度計,將其插入被測液體中,待靜止后直接讀取液面處的刻度值.圖甲和圖乙的容器中是同一個密度計放入盛有不同液體的兩個量筒中,由圖中現(xiàn)象可以判斷( )
A.密度計在甲量筒液體中受到的浮力較大
B.密度計在乙量筒液體中受到的浮力較大
C.甲量筒中液體的密度較大
D.乙量筒中液體的密度較大
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【題目】下面關于熱現(xiàn)象的說法,正確的是( )
A.物體溫度升高一定是吸收了熱量
B.物體的溫度越高,所含的熱量越多
C.冰在融化時溫度不變內(nèi)能增加
D.汽車發(fā)動機用水作冷卻液是因為水的比熱容較大
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【題目】在如圖所示的電路連接中,下列說法正確的是( )
A.燈泡L1和L2并聯(lián),電流表測的是L1支路的電流
B.燈泡L1和L2并聯(lián),電壓表測量的是電源電壓
C.燈泡L1和L2串聯(lián),電壓表測的是L2的電壓
D.燈泡L1和L2串聯(lián),電壓表測的是L1的電壓
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【題目】如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置:
(1)調(diào)節(jié)螺母使杠桿在水平位置平衡時,應確保杠桿上(選填“懸掛”、“不懸掛”)鉤碼.杠桿在水平位置平衡時的好處是 .
(2)如圖乙所示杠桿處于平衡狀態(tài),若不改變O點右側(cè)鉤碼的數(shù)目和位置,將O點左側(cè)的所有鉤碼都掛在字母的下方,仍可實現(xiàn)杠桿在水平位置平衡.
(3)如圖丙所示要使杠桿在圖示位置平衡,請你在杠桿上的A點畫出所施加的最小力F的示意圖及其力臂L.
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