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【題目】小明和小紅在實驗室做“測量鹽水密度”的實驗。

小明的實驗:

(1)他將天平放在水平桌面上,游碼置于標尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)刻度盤的指針偏左,則需向__________調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;

(2)在燒杯中倒入適量鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質量為75g;

(3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖所示)則量筒內鹽水的體積是_____cm3。再稱量燒杯和剩下的鹽水總質量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時應______使天平平衡;

(4)當天平再次平衡時,盤中砝碼及游碼的位置如圖所示,則鹽水密度______kg/m3。

小紅的實驗:

她選用的器材只有天平、水已知)、鹽水和燒杯,也測出了鹽水的密度。請你完成她剩余的步驟。

①稱出空燒杯的質量記為m1,

②將適量的水倒入燒杯中,____________________

③將水倒掉擦干后,再在燒杯里倒入鹽水至標記線,稱出燒杯和鹽水的總質量記為m。

④則鹽水的密度表達式____________________

【答案】 20 移動游碼 在水面處做標記,并稱出總質量m2

【解析】(1)他將天平放在水平桌面上,游碼置于標尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)刻度盤的指針偏左,則需向右調節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;

(2)在燒杯中倒入適量鹽水,稱出燒杯與鹽水的總質量為75g;

(3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖所示),則量筒內鹽水的體積是

再稱量燒杯和剩下的鹽水總質量時,發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時應移動游碼使天平平衡;

(4)當天平再次平衡時,盤中砝碼及游碼的位置如圖所示,燒杯和剩下的鹽水總質量為:

;

則量筒中的鹽水質量為:

則鹽水密度

小紅的實驗:

她選用的器材只有天平、水已知)、鹽水和燒杯,也測出了鹽水的密度。請你完成她剩余的步驟。

①稱出空燒杯的質量記為m1;

②將適量的水倒入燒杯中,在水面處做標記,并稱出總質量m2

③將水倒掉擦干后,再在燒杯里倒入鹽水至標記線,稱出燒杯和鹽水的總質量記為m

④鹽水的體積即燒杯中水的體積為:

;

鹽水的質量為:

所以鹽水的密度表達式為:

練習冊系列答案
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1)組成板面的復合材料密度。

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1)他應采取的措施是:將天平的平衡螺母向 移動;

2)天平調節(jié)平衡后,洋洋按圖乙所示的方法來稱量物體的質量,小江立即對洋洋說:你操作時至少犯了兩個錯誤。小江所說的兩個錯誤是: 。

3)改正錯誤后,小明正確測出物塊的質量,所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示,物塊的體積如圖丁所示,則該物塊的質量是 g,密度 g/cm3。

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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關S后,變阻器的滑片Pa端移動到b端的過程中,根據測得電壓表與電流表數據,畫出了電阻R1兩端電壓U與通過的電流I之間的關系圖像如圖所示。求:

(1)電阻R1和滑動變阻器的最大阻值;

(2)電壓表V2示數的變化范圍;

(3)滑片P移動到變阻器的中點時,電阻R1消耗的電功率。

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【題目】2018年10月是沈陽市中小學課堂教學開放月,小明所在的學校也開展了教學開放活動。活動分為家長進班聽課、參觀校園文化觀看學生主題活動座談及完成網上調查問卷等環(huán)節(jié)。在教學開放活動中小明觀察到許多與物理有關的現(xiàn)象。

(1)家長聽課時為防止噪聲對課堂教學的影響老師輕輕關上了教室門窗。關上門窗是在_____減弱噪聲。為了防止粉塵污染,老師通常用濕抹布擦黑板,濕抹布擦過的黑板很快就會變干,黑板變干屬于物態(tài)變化中的_____現(xiàn)象。

(2)開放活動中家長們還觀看了學生應急疏散安全演練。演練中同學們采取彎腰的姿勢撤離,這是由于發(fā)生火災時,有害氣體由于溫度上升導致其密度變_____,聚集在空間的上方,彎腰可防止有害氣體吸入。

(3)活動結束前家長們用手機掃描二維碼登錄網站參與回答調查問卷。手機掃描二維碼相當于給二維碼拍一張照片。如圖甲所示家長用手機掃描二維碼時,二維碼距手機鏡頭的距離應大于鏡頭的_____。掃描時,當手機屏上出現(xiàn)的二維碼超出設定的方框時,應將手機_____二維碼。

(4)如圖乙所示是掃描時的光路圖,請在圖中畫出折射光線AB所對應的入射光線。

_________

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A. 重敲時音調高,甲圖是重敲時的聲波圖

B. 輕敲時響度大,兩次敲擊音色相同

C. 甲的響度比乙的大,甲的音調也比乙的高

D. 兩次音調、音色都相同,乙圖是輕敲時聲波圖

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(3)若向容器中再緩緩注水,細線拉力隨時間變化圖象如圖所示,求t1時刻到t2時刻這段時間內加水總質量的可能值。

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