【題目】2018年10月是沈陽(yáng)市中小學(xué)課堂教學(xué)開(kāi)放月，小明所在的學(xué)校也開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)�；顒�(dòng)分為家長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)課、參觀校園文化觀看學(xué)生主題活動(dòng)座談及完成網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷等環(huán)節(jié)。在教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)中小明觀察到許多與物理有關(guān)的現(xiàn)象。

（1）家長(zhǎng)聽(tīng)課時(shí)為防止噪聲對(duì)課堂教學(xué)的影響老師輕輕關(guān)上了教室門(mén)窗。關(guān)上門(mén)窗是在_____減弱噪聲。為了防止粉塵污染，老師通常用濕抹布擦黑板，濕抹布擦過(guò)的黑板很快就會(huì)變干，黑板變干屬于物態(tài)變化中的_____現(xiàn)象。

（2）開(kāi)放活動(dòng)中家長(zhǎng)們還觀看了學(xué)生應(yīng)急疏散安全演練。演練中同學(xué)們采取彎腰的姿勢(shì)撤離，這是由于發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有害氣體由于溫度上升導(dǎo)致其密度變_____，聚集在空間的上方，彎腰可防止有害氣體吸入。

（3）活動(dòng)結(jié)束前家長(zhǎng)們用手機(jī)掃描二維碼登錄網(wǎng)站參與回答調(diào)查問(wèn)卷。手機(jī)掃描二維碼相當(dāng)于給二維碼拍一張照片。如圖甲所示家長(zhǎng)用手機(jī)掃描二維碼時(shí)，二維碼距手機(jī)鏡頭的距離應(yīng)大于鏡頭的_____。掃描時(shí)，當(dāng)手機(jī)屏上出現(xiàn)的二維碼超出設(shè)定的方框時(shí)，應(yīng)將手機(jī)_____二維碼。

（4）如圖乙所示是掃描時(shí)的光路圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出折射光線AB所對(duì)應(yīng)的入射光線。

（_________）

【答案】傳播過(guò)程中 汽化 小 2倍焦距 遠(yuǎn)離

【解析】

（1）家長(zhǎng)聽(tīng)課時(shí)為防止噪聲對(duì)課堂教學(xué)的影響，關(guān)上門(mén)窗，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲；

用濕抹布擦黑板，過(guò)一會(huì)兒黑板就會(huì)變干，是水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，屬于汽化；

（2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有毒氣體由于溫度升高，體積膨脹，密度減小，漂浮在房間的上方；

（3）如圖甲所示家長(zhǎng)用手機(jī)掃描二維碼時(shí)，二維碼距手機(jī)鏡頭的距離應(yīng)大于鏡頭的2倍焦距，成倒立縮小實(shí)像；

凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物遠(yuǎn)像近像變小，如果要讓像變小一些，應(yīng)增大物距，應(yīng)將手機(jī)遠(yuǎn)離二維碼。

（4）通過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光；如圖所示：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)酷愛(ài)滑板運(yùn)動(dòng)，在他玩滑板的過(guò)程中，關(guān)于幾個(gè)力學(xué)問(wèn)題的思考，下列說(shuō)法正確的是

A. 玩滑板時(shí)盡量降低重心是為了增加板對(duì)地的壓力

B. 滑板底部安裝輪子是利用了滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦力

C. 滑板在地面滑行是因?yàn)槿撕突寰哂袘T性，當(dāng)慣性消失，滑板就停下來(lái)

D. 人對(duì)滑板的壓力和滑板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅聽(tīng)說(shuō)微波爐很省電，就利用家里的電能表和石英鐘對(duì)微波爐的加熱效率和實(shí)際功率進(jìn)行了研究。微波爐和電能表銘牌上的數(shù)據(jù)如下表所示：

小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是：

①關(guān)掉家中其他的用電器，只將微波爐接入，使其單獨(dú)工作；

②取500g水裝在瓷碗中，測(cè)得水的初溫為20℃，放入微波爐加熱1min；

③讀得在這1min內(nèi)電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)12轉(zhuǎn)；

④然后取出水，測(cè)得水溫為40℃。

求：

(1)此次實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量_____。[ρ水=1×103kgm3；c水=4.2×103J/(kg·℃)；V光速=3×108m/s]

(2)微波爐工作時(shí)產(chǎn)生電磁波的波長(zhǎng)___________。

(3)微波爐工作時(shí)的實(shí)際功率和給水加熱的效率 __________。

(4)實(shí)驗(yàn)中，微波爐的實(shí)際功率與標(biāo)注的額定功率不相等，你認(rèn)為原因可能是：______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)。

小明的實(shí)驗(yàn)：

(1)他將天平放在水平桌面上，游碼置于標(biāo)尺的零刻度處，發(fā)現(xiàn)刻度盤(pán)的指針偏左，則需向__________調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；

(2)在燒杯中倒入適量鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g；

(3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖所示)則量筒內(nèi)鹽水的體積是_____cm3。再稱量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)______使天平平衡；

(4)當(dāng)天平再次平衡時(shí)，盤(pán)中砝碼及游碼的位置如圖所示，則鹽水密度______kg/m3。

小紅的實(shí)驗(yàn)：

她選用的器材只有天平、水(ρ水已知)、鹽水和燒杯，也測(cè)出了鹽水的密度。請(qǐng)你完成她剩余的步驟。

①稱出空燒杯的質(zhì)量記為m1，

②將適量的水倒入燒杯中，____________________

③將水倒掉擦干后，再在燒杯里倒入鹽水至標(biāo)記線，稱出燒杯和鹽水的總質(zhì)量記為m。

④則鹽水的密度表達(dá)式____________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如果把遠(yuǎn)洋輪船想象成一個(gè)巨大的液體密度計(jì)，下列有關(guān)遠(yuǎn)洋輪船體上的國(guó)際航行載重線（如圖所示）的表述中，正確的是

A. FW表示冬季輪船在海水中航行時(shí)的吃水線

B. FW表示夏季輪船在海水中航行時(shí)的吃水線

C. S 表示夏季輪船在海水中航行時(shí)的吃水線

D. W表示冬季輪船在淡水中航行時(shí)的吃水線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)） 兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向相反，并通過(guò)改變_____來(lái)改變拉力的大��；

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_____（填“能”或“不能”）平衡

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：_____；

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是_____

A．減小了摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是一種自動(dòng)測(cè)定汽車油箱內(nèi)存油量的裝置原理圖．油量表是由電流表或電壓表改裝而成的，R0是保護(hù)電阻，R是滑動(dòng)變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從油量表指針?biāo)傅目潭�，就可以知道油箱�?nèi)存油量的多少．下列各圖中能實(shí)現(xiàn)油箱內(nèi)存油量越大油量表示數(shù)越大，且油量表刻度均勻的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球（直徑約1cm）的密度．他使用的實(shí)驗(yàn)器材為：托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和足量的水（水的密度ρ水為已知量）．他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①把天平放大水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，讓天平平衡

②用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1

③用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2

④在溢水杯中裝入適量的水，讓水面剛好到達(dá)溢水口，將燒杯放大溢水口下方，將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放入溢水杯中，溢出的水全部進(jìn)入燒杯

⑤用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3

⑥整理器材，計(jì)算出玻璃球的密度

問(wèn)題：（1）小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為 ．

（2）實(shí)驗(yàn)中，小趙用了5個(gè)玻璃球，而不是1個(gè)玻璃球，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么？

答： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)“燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有0﹣15V的學(xué)生電源，額定電壓為2.5V的燈泡，規(guī)格為“60Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器以及電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線。

（1）如圖甲所示，將電源電壓調(diào)到3V，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整，要求閉合開(kāi)關(guān)后，滑片向左移動(dòng)，燈泡變亮_____________。

（2）連好電路閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表電壓表都有輕微的偏轉(zhuǎn)，則原因是_______。

（3）解決問(wèn)題后閉合開(kāi)關(guān)、移動(dòng)滑片使燈泡兩端的電壓為1.3V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，為_______A；要測(cè)得燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片向_______（“左”或“右”）端滑動(dòng)。

（4）通過(guò)移動(dòng)滑片，分別記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的U﹣I圖象，根據(jù)圖象提供的信息，可計(jì)算出燈泡的額定功率是_______W。

(5)（拓展）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明將燈泡換成定值電阻，將學(xué)生電源調(diào)到15V，通過(guò)更換三個(gè)不同的電阻（10Ω、20Ω、30Ω）來(lái)探究電流與電阻的關(guān)系，用20Ω的電阻替換為某一個(gè)電阻后，為了保證定值電阻兩端的電壓不變，他使滑動(dòng)變阻器連人電路的阻值變大，則這個(gè)電阻是_______ ；為了順利完成這三次實(shí)驗(yàn)，定值電阻兩端的電壓最小為_______V。

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