A. | 一定只有一個同學(xué)測量是正確的 | B. | 多次測量可以減小誤差 | ||
C. | 誤差是可以避免的 | D. | 錯誤是不能避免的 |
分析 誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異,這種差異不同于錯誤,它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的,只可以減小,卻不能避免.
解答 解:(1)用同一測量工具多次測量同一物體的長度時,每次產(chǎn)生的誤差不一定都一樣,還有測量的人、估讀的值等有關(guān),所以不能確定只有一個同學(xué)測量是正確的,故A錯誤;
(2)誤差就是在正確測量的情況下,測量值與真實值之間存在的差異,是不可避免的,而錯誤是不按操作要求測出的結(jié)果是可以避免的,故CD錯誤;
(3)改進(jìn)實驗方法,采用精密儀器,多次測量可以減小誤差,可在一定程度上減小誤差,故B正確.
故選B.
點評 誤差與錯誤在產(chǎn)生原因上,及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別,我們應(yīng)充分認(rèn)識二者的不同.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 升高 | B. | 降低 | C. | 不變 | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 誤差是由于操作方法不正確產(chǎn)生 | |
B. | 測量工具和測量人都會帶來誤差 | |
C. | 只要態(tài)度端正,操作規(guī)范就不會產(chǎn)生誤差 | |
D. | 減小誤差最主要的方法是盡可能選擇精密的測量工具 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B驗電器帶有同種電荷 | |
B. | A與金屬球帶有異種電荷,且A所帶電荷量大于金屬球所帶電荷量 | |
C. | B與金屬球帶有異種電荷,且金屬球所帶電荷量大于B所帶電荷量 | |
D. | 若A帶正電,在第1、2兩次接觸中都是電子從金屬球轉(zhuǎn)移到A或B |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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