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17.為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小明同學用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,如圖所示.用此裝置去吸引大頭針,甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況.

(1)實驗中通過電磁鐵吸引大頭針數目的多少判斷電磁鐵磁性的強弱,這一方法體現了轉換的思想.
(2)比較乙、丙兩圖可知:線圈匝數相同時,電流越大磁性越強.
(3)根據圖丁可以得出的結論是電流一定時,匝數越多,磁性越強.

分析 (1)磁性的強弱是無法直接觀察的.利用磁性的不同產生的磁力不同來認識電磁鐵磁性的強弱不同,此題中就是利用電磁鐵吸引大頭針數目的不同來反映磁性強弱的不同的,這是一種轉換的方法;
(2)(3)電磁鐵磁性強弱的影響因素:電流大小、線圈匝數多少、有無鐵芯.電流越大,匝數越多,有鐵芯時電磁鐵的磁性越強.

解答 解:
(1)線圈的磁性越強,吸引的大頭針越多;所以可以根據吸引大頭針的多少判斷電磁鐵磁性的強弱,這是轉換法.
(2)乙圖和丙圖線圈的匝數相同,丙的電流大,磁性強.說明電磁鐵的電流越大,磁性越強.
(3)由丁圖可知,兩個線圈串聯,通過的電流相同.線圈匝數多的吸引大頭針多,說明磁性強.
故答案為:(1)吸引大頭針數目的多少;(2)乙、丙;(3)電流一定時,匝數越多,磁性越強.

點評 此題主要是探究電磁鐵的磁性與電流和線圈匝數之間的關系,注意轉換法和控制變量法在此實驗中的應用.

練習冊系列答案
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7.小聰在做探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗,實驗過程如圖所示:
(1)在實驗中,用彈簧測力計拉木塊時,應沿水平方向拉動,且使它在固定的水平面上做勻速直線運動.根據二力平衡條件可知,此時木塊所受的滑動摩擦力與彈簧拉力的大小相等.這種測摩擦力的方法是間接(選填“直接”或“間接”)測量法.
(2)比較a、b兩圖說明滑動摩檫力的大小與壓力大小有關.
(3)比較a、c兩圖說明滑動摩擦力的大小與接觸面的糧糙程度有關.

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8.家庭電路中,控制燈泡的開關與燈泡是串聯的;如圖三腳插座的第3孔與地線相連.

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A.B.C.D.

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12.兩個用同一種材料制成且完全相同的密閉圓臺形容器一正一反放置在同一水平桌面上,容器內裝有質量和深度均相同的不同液體,如圖所示.若它們分別在水平方向拉力F1和F2的作用下沿 水平桌面做勻速直線運動,速度分別為v和2v,容器底部受到液體的壓強分別為p1和p2. 下列關系正確的是( 。
A.p1=p2 F1=F2B.p1>p2 F1=F2C.p1>p2 F1<F2D.p1<p2 F1>F2

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1.洋洋同學家的衛(wèi)生間下水道堵塞了,他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了,如圖所示,為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識,于是,洋洋和瑞瑞同學合作,利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案.
【方案設計】
(1)用刻度尺測出吸盤的直徑D;
(2)將吸盤四周沾上水,擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上;
(3)用力豎直往上拉吸盤柄,直到吸盤脫離地面,根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小F;
(4)計算出當地大氣壓強.
【評估交流】
洋洋同學說:我們的實驗原理是p=$\frac{F}{S}$,操作過程規(guī)范,較方便地估測出了大氣壓強.瑞瑞同學說:在操作過程中,我發(fā)現存在吸盤中的氣體擠不干凈等問題,盡管我們的操作規(guī)范,但估測的結果誤差較大.洋洋認真思考后,同意了瑞瑞的意見,然后,他們繼續(xù)一起探討如何改進方案,盡量減小測量誤差.
根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況,請你回答,洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p=$\frac{4F}{π{D}^{2}}$(用字母表示);實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水,這樣做的目的是防止外面的氣體進入吸盤.要準確測量,應該利用課本中介紹的氣壓計(或托里拆利實驗)進行測量.

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8.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)當蠟燭和光屏上成的像如圖所示時,凸透鏡的位置應該在圖中的C點,該成像規(guī)律在生活中的應用是照相機.
(2)生活中的照相機有長焦鏡頭和短焦鏡頭之分(長焦鏡頭照相機的鏡頭焦距比短焦鏡頭照相機的焦距長),用這樣兩個照相機在同一地點拍攝遠處同一建筑,則用長焦鏡頭的照相機拍攝的像更大些.

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5.如圖所示,是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖.已知井深12m,物體重G=6×103N,汽車重G=3×104N,汽車勻速拉繩子時的拉力F=2.2×103N,汽車受到的阻力為車重的0.1倍.求:
(1)將物體從井底拉至井口的過程中,汽車拉繩子的拉力對滑輪組做了多少功?
(2)滑輪組的機械效率為多少?(保留一位小數)
(3)若汽車運動的速度為3m/s,則將物體由井底拉至井口需要多長時間?
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