4.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置,應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡,實(shí)驗(yàn)時杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂,多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中:
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3315310
多次實(shí)驗(yàn)的目的是:得出的結(jié)論更具有普遍性.
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1l1=F2l2
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2格(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).

分析 (1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點(diǎn)左側(cè),調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)使杠桿重心右移;
使杠桿在水平位置平衡,此時力與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來;
(2)實(shí)驗(yàn)時,如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律;
(3)杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂;
(4)當(dāng)左右兩側(cè)力與力臂的乘積不相等時,杠桿會轉(zhuǎn)動,直到在新的位置找到平衡;
(5)利用杠桿平衡條件分析.

解答 解:
(1)杠桿左端下沉,應(yīng)將杠桿重心向右移,所以應(yīng)將兩端的平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié);
力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時,力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來.
(2)探究杠桿平衡的條件時,多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律,使結(jié)論具有普遍性.
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂 (或F1l1=F2l2
(4)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得:
杠桿在水平位置平衡時:左邊=3G×2L=6GL;
右邊=2G×3L=6GL;
如果在兩側(cè)鉤碼下再各取下一個相同的鉤碼后:左邊=2G×2L=4GL;
右邊=G×3L=3GL;
杠桿不再水平平衡,左邊會下沉.
(5)杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,根據(jù)杠桿平衡的條件,F(xiàn)1L1=F2L2,左邊=G×2L=2GL;則右邊=2G×L,即向左移動2格;
故答案為:
(1)右;右;便于測量力臂;(2)得出的結(jié)論更具有普遍性;(3)F1l1=F2l2;(4)左側(cè)下降;(5)向左移動2格

點(diǎn)評 考查杠桿的平衡條件及應(yīng)用,本題中涉及實(shí)驗(yàn)到的注意事項(xiàng)很特殊,多次測量的目的不是為了減小誤差而是為了總結(jié)普遍規(guī)律;
對于已經(jīng)平衡的杠桿,改變條件后判斷杠桿是否還能保持平衡,有兩種方法:一是按力和力臂的乘積;二是按比例的方法.

練習(xí)冊系列答案
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物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
U/VI/AR/Ω
12.00.248.3
22.50.288.9
33.0
(1)請?zhí)砑右桓鶎?dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整;
(2)第3此實(shí)驗(yàn)時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的阻值為10Ω;
(3)小陽欲將三次實(shí)驗(yàn)測量的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻,針對他的這一做法,你的評價是:這樣做不對;燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,取平均值無意義.

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12.下列說法正確的是( 。
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19.已知流過一只電阻為242Ω的燈泡的電流是0.91A,現(xiàn)在燈泡兩端再并聯(lián)一個電阻為165Ω的電烙鐵,求:
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C.乙容器對桌面的壓力大,壓強(qiáng)也大
D.甲容器底面受到液體的壓強(qiáng)大,壓力也大

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16.踢毽子是人們特別喜愛的一項(xiàng)體育活動,腳將毽子踢出后,下列說法正確的是( 。
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(2)接著小林在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡,改變鉤碼數(shù)量與位置,獲取三組測量數(shù)據(jù),其目的是:使結(jié)論具有普遍性.
(3)某次測量中,如圖甲所示的杠桿已處于平衡狀態(tài).若小林在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼,杠桿左(“左”或“右”)端將下沉.為使杠桿恢復(fù)水平平衡,小林應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個鉤碼移至D處(填字母).
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