精英家教網(wǎng)如圖1所示的被測(cè)木塊的長(zhǎng)度為
 
；圖2所示的溫度計(jì)示數(shù)為
 
．
分析：①使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度之前，要明確其分度值；測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
②使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，先要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處所對(duì)刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下．
解答：解：由圖知：
①刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與0.10cm對(duì)齊，右側(cè)與1.73cm對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=1.73cm-0.10cm=1.63cm．
②溫度計(jì)上1℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是0.1℃，即此溫度計(jì)的分度值為0.1℃；此時(shí)的溫度為2.4℃．
故答案為：1.63cm；2.4℃．
點(diǎn)評(píng)：讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí)，基本方法是一致的，都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?蒙城縣模擬）（1）如圖1所示，溫度計(jì)的示數(shù)是
-14
-14
℃．
（2）如圖2所示，用刻度尺A和B分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度．其中A刻度尺的分度值是
1cm
1cm
，用其測(cè)量的物體長(zhǎng)度為
2.3
2.3
厘米；用B刻度尺測(cè)物體時(shí)長(zhǎng)度為
23.7
23.7
毫米．

（3）研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都需要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)．例如：如圖3所示，甲實(shí)驗(yàn)時(shí)讓木塊在水平木板上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)間接顯示滑動(dòng)摩擦力的大��；乙實(shí)驗(yàn)中球的動(dòng)能大小是通過(guò)
木塊在水平桌面被推開的距離大小
木塊在水平桌面被推開的距離大小
間接反映出來(lái)的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小科在觀看2009世界冰壺錦標(biāo)賽時(shí)猜想：冰壺在冰面上的滑行距離，除了與離手時(shí)的速度大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)外，還可能與質(zhì)量有關(guān)．為了驗(yàn)證這一猜想，小科、小敏和小思做了如下實(shí)驗(yàn)（如圖1所示）：在木塊上加放數(shù)量不等的鉤碼后，讓木塊從O點(diǎn)靜止滑下，記錄木塊和鉤碼的總質(zhì)量m和它在水平面的滑行距離S，記錄數(shù)據(jù)如下（各組在A點(diǎn)時(shí)初速度均相同）：
 質(zhì)量m/kg  0.10  0.15  0.20  0.25  0.30  0.35
 滑行距離s/m  0.42  0.41  0.43  0.42  0.43 0.42 
（1）從上述數(shù)據(jù)分析，可以得到的結(jié)論是：在初速度和接觸面粗糙程度相同的條件下，物體在水平面上滑行的距離與物體的質(zhì)量大小
無(wú)關(guān)
無(wú)關(guān)
；
（2）小敏認(rèn)為：木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，對(duì)水平面的壓力越大，則滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距離就會(huì)越短．因此，他認(rèn)為數(shù)據(jù)有問(wèn)題，于是對(duì)表數(shù)據(jù)做了如下改動(dòng)：

請(qǐng)你評(píng)判小敏的做法并闡述理由：
小敏的做法是錯(cuò)誤的．我們做實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)時(shí)要尊重客觀事實(shí)，不能隨便更改數(shù)據(jù)
小敏的做法是錯(cuò)誤的．我們做實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)時(shí)要尊重客觀事實(shí)，不能隨便更改數(shù)據(jù)
；
（3）小思同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為：在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，物體的質(zhì)量越大在不平面上滑行的距離將越遠(yuǎn)，因?yàn)椋?!--BA-->
在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，木塊和鉤碼的慣性也隨之變大，不容易改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，速度減小的就慢，滑行的距離也就越長(zhǎng)
在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的條件下，木塊及鉤碼的質(zhì)量越大，木塊和鉤碼的慣性也隨之變大，不容易改變其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，速度減小的就慢，滑行的距離也就越長(zhǎng)
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如圖2所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)．
（1）
量程不同
量程不同
； 　　
（2）
分度值不同
分度值不同
；
（3）
體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)不可以離開被測(cè)物體讀數(shù)
體溫計(jì)可以離開被測(cè)物體讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)不可以離開被測(cè)物體讀數(shù)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖1所示的被測(cè)木塊的長(zhǎng)度為________；圖2所示的溫度計(jì)示數(shù)為________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：25.1㎜，25.2㎜，25.1㎜，27.2㎜，25.3㎜，其中一次明顯錯(cuò)誤的是         ，根據(jù)以上測(cè)量記錄，這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作      ㎜。如圖2所示，被測(cè)木塊的長(zhǎng)度是      cm。 

 


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