【題目】如圖1所示是小明實(shí)驗(yàn)小組在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中的情景.
(1)請(qǐng)指出他們在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤之處:①;
②.
(2)在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn),觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖2中的圖,水沸騰時(shí)吸收熱量,溫度 .
(3)實(shí)驗(yàn)測出水的沸點(diǎn)為98 ℃,說明當(dāng)時(shí)的氣壓(填“大于”“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
【答案】
(1)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底;讀數(shù)時(shí),視線未與液柱的上表面相平
(2)乙;不變
(3)小于
【解析】解:1、圖中有兩個(gè)明顯錯(cuò)誤:(1)溫度計(jì)玻璃泡觸碰到了容器底;(2)讀書時(shí),視線沒有與液柱上表面保持水平;
2、水沸騰時(shí)的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生,并且隨著氣泡的上升會(huì)越來越大;
3、水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是吸收熱量溫度不變;
4、水在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸點(diǎn)為100℃,溫度低于100℃,說明環(huán)境氣壓低于一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;
所以答案是1、溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底;讀數(shù)時(shí),視線未與液柱的上表面相平;2、乙;不變;3、小于;
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握沸騰的現(xiàn)象:從底部產(chǎn)生大量氣泡,上升,變大到液面破裂,放出氣泡中的水蒸氣.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】乘客甲坐在做勻速直線運(yùn)動(dòng)的火車的座位上。乘客乙說他是靜止的,乙所選參照物是( )
A. 鐵軌 B. 甲乘坐的車廂
C. 在車廂中行走的列車員 D. 鐵道兩旁的樹
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【題目】小明用托盤天平測量鐵塊的質(zhì)量,所用天平的標(biāo)尺如圖所示,最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同.測量前,將天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.測量時(shí)右盤加入一定量的砝碼后,天平的指針偏向左側(cè),這時(shí)鐵塊的質(zhì)量(小于/等于/大于)右盤中砝碼的總質(zhì)量.再加入5g的砝碼后,指針偏向右側(cè).接下來的操作是: , 直至天平平衡.
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【題目】如圖所示,用注射器給沸騰的水打氣加壓,可以看見,水(填“能”或“不能”)繼續(xù)沸騰,這說明:氣壓增大,水的;生活中的就是利用這種原理來為人們服務(wù)的.
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【題目】燭焰通過凸透鏡后恰好在另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)倒立的放大的像,若保持凸透鏡位置不變,把燭焰和光屏的位置對(duì)調(diào)一下,則( )
A. 光屏上仍能成一個(gè)倒立放大的像 B. 光屏上沒有像,需調(diào)節(jié)光屏的位置才能成像
C. 透過透鏡可以觀察到一個(gè)正立放大的像 D. 光屏上能成一個(gè)倒立縮小的像
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【題目】一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,若同時(shí)給它施加一對(duì)平衡力,則物體將( )
A.立即靜止
B.速度增大
C.速度減小
D.保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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【題目】關(guān)于速度,下列說法中正確的是( )
A.速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量
B.物體的速度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間成反比
C.速度越大,物體通過的路程越長
D.速度越大,物體運(yùn)動(dòng)得越快
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,把相同的重物勻速提升相同的高度.若不計(jì)繩重及摩擦,下列說法正確的是( )
A.繩子受的拉力F1和F2大小相等,滑輪組的機(jī)械效率相同
B.繩子受的拉力F1和F2大小不相等,滑輪組的機(jī)械效率不同
C.繩子自由端移動(dòng)的距離不相等,拉力對(duì)滑輪組所做的功相等
D.繩子自由端移動(dòng)的距離不相等,拉力對(duì)滑輪組所做的功不相等
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