【題目】(5分)(1)小剛在實(shí)驗(yàn)室里做光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn):他把一張白紙平鋪在木板上,把一個(gè)小平面鏡豎直立在白紙上.在白紙上畫出一條垂直于鏡面的直線ON,作為研究光的反射規(guī)律的參考直線.用激光筆沿著白紙的表面,讓光斜射到平面鏡上,觀察反射光,然后用筆描出入射光和反射光的徑跡.如圖甲所示.
①小剛讓光沿著白紙的表面照射,這樣做的目的是 .
②小剛讓光沿AO方向照射在平面鏡的O點(diǎn),他在ON的另一側(cè)觀察到了反射光OB.接著他讓白紙沿ON折疊90°,這時(shí)他只觀察到了入射光,而反射光在紙上看不到了,這樣做的目的是 .
(2)小明對平面鏡成像的特點(diǎn)進(jìn)行研究,他在水平桌面上放一玻璃板按如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).①實(shí)驗(yàn)中他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭,都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合,其原因是 .
②上述問題解決后,小明也順利完成了實(shí)驗(yàn).在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用玻璃棒代替平面鏡,主要是利用玻璃透光的特點(diǎn),便于 .
③細(xì)心的小明透過玻璃觀察蠟燭的像時(shí),看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是 .
【答案】(1)①顯示光的傳播路徑;②探究反射光線入射光線法線在同一平面上;(2)①玻璃板與紙面不垂直造成的;②確定像的位置③玻璃板太厚的原因
【解析】
試題分析:(1)①由光的反射定律可知,讓光沿著白紙的表面照射,可以顯示光的傳播路徑;②光的反射定律告訴我們,反射過程中三線共面,所以目的是探究反射光線入射光線法線在同一平面上;(2)①當(dāng)無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭,都不能與放在玻璃板前的蠟燭的像完全重合,可以判斷原因是玻璃板與紙面不垂直造成的;②用玻璃棒代替平面鏡,主要是利用玻璃透光的特點(diǎn),便于確定像的位置③看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,這是由于玻璃板太厚的原因。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】法國科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得格林貝格爾由于巨磁電阻(GMR)效應(yīng)而榮獲2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在閉合開關(guān)S1、S2且滑片 P向右滑動(dòng)的過程中,指示燈明顯變暗,這說明( )
A.電磁鐵的左端為N極
B.流過燈泡的電流增大
C.巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小
D.巨磁電阻的阻值與磁場的強(qiáng)弱沒有關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )。
A. 電流表和電壓表都可以直接接到電源的兩極上
B. 電流表可以直接接到電源的兩極上,而電壓表不行
C. 電壓表可以直接接到電源的兩極上,而電流表不行
D. 電流表和電壓表都不能直接接到電源的兩極上
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了同一直線的二力的合成知識后,小林想如果作用在物體上的二力不在同一直線上,而是互成一定的夾角,那么合力F的大小與兩個(gè)分力F1、F2的大小,是否還有F等于F1+F2的關(guān)系呢?于是他應(yīng)用教材中學(xué)過的方法,對此進(jìn)行了探究.
(1)如圖所示,橡皮筋原長為AB,通過兩個(gè)彈簧測力計(jì)對橡皮筋施加互成一定夾角的兩個(gè)力F1和F2,使橡皮筋伸長到C,記錄此時(shí)F1、F2的大。啡チ1和F2后,用一個(gè)彈簧測力計(jì)對橡皮筋施加一個(gè)力F的作用,為了使這個(gè)力F的作用效果與那兩個(gè)力F1、F2的作用效果 ,應(yīng)使橡皮筋 ,記錄此時(shí)F的大。
(2)先后兩次改變F1和F2的夾角,重復(fù)步驟(1),得到三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示:
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,當(dāng)兩個(gè)力不在一條直線上時(shí),其合力大小F F1+F2,且在F1、F2大小不變的情況下,合力F的大小隨著F1與F2夾角的增大而 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物體經(jīng)凸透鏡成虛像的情況,下列說法正確的是( )
A. 像的大小與物體一樣大,是正立的 B. 像比物體大,是倒立的
C. 像只能用眼睛觀察,不能用光屏接收 D. 像既可以用眼睛觀察,也可以用光屏接收
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列用電器均標(biāo)有“220 V 100 W”,在額定電壓下工作相同時(shí)間產(chǎn)生熱量最多的是( )
A. 電熱水袋 B. 電視機(jī) C. 電風(fēng)扇 D. 白熾燈
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】單位及單位換算:海洋中一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約為120t= kg;某位九年級男同學(xué)的質(zhì)量約為6×104 ;我們教室中地板所用的大理石密度約為2.7×103 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2015年4月烏魯木齊通往哈密的動(dòng)車正式開通。
(1)動(dòng)車途徑達(dá)坂城時(shí),林立的風(fēng)力發(fā)電機(jī)映人眼簾。風(fēng)力發(fā)電機(jī)利用的風(fēng)能屬于 次能源。乘客看到窗外風(fēng)力發(fā)電機(jī)向后移動(dòng),他是以 為參照物。動(dòng)車進(jìn)站前停止供電,由于動(dòng)車具有 ,會繼續(xù)向前行駛,最終?吭谡九_。
(2)候車乘客必須站在站臺安全線以外,否則,當(dāng)動(dòng)車駛過站臺,氣體在流速大的地方壓強(qiáng)較 (選填“大”或“小”),乘客會被身后大氣“壓”向動(dòng)車,造成危險(xiǎn)。
(3)乘務(wù)員手中的無線對講機(jī)是通過 傳遞信息。
(4)水平地面上,乘客以100N的水平推力推著重為300N的行李箱沿水平方向前進(jìn)5m,推力做功為 J,行李箱的重力做功為 J。
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