【題目】一位同學身高1.8cm，站在豎直放置的平面鏡前1m處，他在鏡中的身高是_______m，他到像的距離是 _________m．

【答案】 1.8 2

【解析】人的身高是1.8m，物像大小相等，該同學在平面鏡中的像也是1.8m；該同學到平面鏡的距離是1m，該同學的像到平面鏡的距離是1m，所以該同學和像之間的距離是2m.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彌勒高鐵開通以來，極大地方便了我們的出行。列車啟動后，坐在車上的小明同學覺得站在站臺上的安全員在向后運動，他所選擇的參照物是____（寫出一個即可）；行李架上的物品相對于列車是____的（選填“靜止”或“運動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個導體并聯(lián)后的總電阻（ ）

A. 比每個導體的電阻都大 B. 比每個導體的電阻都小

C. 等于兩個導體的電阻之和 D. 等于兩個導體電阻的倒數(shù)之和

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨所在的學校為學生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進行了測量。

(1) 小雨用天平測出空燒杯的質(zhì)量，在燒杯中再倒入適量的牛奶測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測牛奶的體積，小聰對小雨的測量方法進行了分析評估，由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時會__________，使測得的密度值偏________。

(2) 小聰和小雨對實驗進行了改進，實驗過程如下：

①在燒杯中倒入牛奶，放在調(diào)節(jié)好的天平上，測得總質(zhì)量為123.8g

②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中，其示數(shù)如圖甲所示

③測燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，天平平衡時右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示

請你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下表中_____ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】細心的同學會發(fā)現(xiàn)商場里有兩種電梯——自動扶梯和垂直升降電梯，自動扶梯表面有凸出的條紋，這是為了_________________，小明搭乘兩種電梯時分別記錄自己運動路程隨時間變化關(guān)系如圖(a)，他在搭乘垂直電梯(b)與自動扶梯(c)時受到的支持力分別為F1、F2，則F1________F2(大于/等于/小于)； 當他站在類似臺階的扶梯(c)上，當隨扶梯快運動到樓面時若不小心會向_______方摔倒(前/后).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。

（1）實驗中，必須取 （填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；

（2）實驗中，用 （填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較 （填序號）來判斷吸熱能力的強弱；

A、通電時間 B、溫度計示數(shù)的變化

（3）下表是某次的實驗數(shù)據(jù)，分析可知， （填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強；

（4）若在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為4．5V，電壓表量程為“0﹣3V”，電流表量程為“0﹣0．6A”，滑動變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”，小燈泡L標有“2．5V 1．25W”（燈絲電阻不變），在保證小燈泡L電流不超過額定電流的情況下，移動滑動變阻器的滑片，下列說法正確的是

①小燈泡的額定電流是0．6A

②滑動變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω﹣10Ω

③電壓表示數(shù)變化范圍是0﹣3V

④電流表示數(shù)變化范圍是0．3﹣0．5A．

A. 只有②、④正確

B. 只有②、③正確

C. 只有①、④正確

D. 只有①、③正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“壓力的作用效果”的實驗如下圖甲、乙、丙所示．

(1) 甲、乙、丙實驗中，根據(jù)____來比較壓力作用效果

(2) 通過甲、乙能夠得到的結(jié)論是________；

(3) 由甲、丙可知：“壓力的作用效果與____”的關(guān)系，請舉出生活中應用此知識的一個實例____.

(4) 將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖丁中受到的壓強P丁的大小關(guān)系P丙_____P丁(選擇“>”“<”或“=”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的密度是______ kg/m3，表示的含義是________________________________________。一桶水倒去一半，此時桶中水的質(zhì)量_____，密度______。（填“變大”、“變小”或“不變”）

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