標(biāo)出如圖所示電磁鐵的N、S極及電源的正、負極.

【解析】因外部磁感線總是由N極指向S極，故可知螺線管左側(cè)為N極；由右手螺旋定則可得出電源左側(cè)為正極；故答案如圖所示：
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 第20章電與磁單元測試1 題型：單選題

如圖所示的四幅圖，和電磁感應(yīng)現(xiàn)象有關(guān)的圖是（ ）

A. B. C. D.

D 【解析】試題分析： B是奧斯特實驗，研究電流的磁效應(yīng)，不屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象；A是研究磁場對通電導(dǎo)體的力的作用的實驗，不屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象；C是電動機工作原理圖，不屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象；D是發(fā)電機原理圖，屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象．故選D．

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 第22章能源與可持續(xù)發(fā)展試卷 題型：單選題

核電站的核心設(shè)備是（ ）

A. 核反應(yīng)堆 B. 汽輪發(fā)電機 C. 熱交換器 D. 冷凝器

A 【解析】試題分析：核電站是以鈾為燃料，利用核反應(yīng)堆把鈾原子核裂變產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為水和水蒸氣的內(nèi)能，又把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為發(fā)電機子的機械能，最終機械能轉(zhuǎn)化為電能； 所以選A．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第一章《機械運動》單元測試試卷 題型：填空題

如圖所示，用刻度尺測量一個木塊的長度，則此木塊的長度是____cm.

3.57 【解析】由圖知道，所用刻度尺的分度值為1mm；物體左端與6.00cm對齊，右端與9.58cm對齊，所以物體的長度為L=9.57cm-6.00cm=3.57cm.

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第一章《機械運動》單元測試試卷 題型：單選題

一只茶杯的高度最接近 ( )

A. 1 m B. 1 dm C. 1 cm D. 1 mm

B 【解析】茶杯的高度與拳頭的寬度差不多，中學(xué)生拳頭的寬度在10cm=0.1m=1dm=100mm左右，在1dm左右，故選B。

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 20.1磁現(xiàn)象 磁場同步測試2 題型：作圖題

小磁針靜止在如圖所示的位置，請你在圖中標(biāo)出小磁針的N極和S極。

【解析】由右手螺旋定則可知，螺線管右側(cè)為N極，外部磁感線由N極指向S極，故小磁針?biāo)谖恢玫拇鸥芯�向左，故小磁針左側(cè)為N極。答案如圖所示：

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 20.1磁現(xiàn)象 磁場同步測試2 題型：單選題

為了得出條形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性，某同學(xué)設(shè)計了以下四個實驗，其中不能達到目的是（ ）

A. 將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球

B. 將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近

C. 將丙實驗中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動

D. 將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起

B 【解析】試題分析：條形磁鐵的磁性兩端最強，中間最弱，為了判斷這個特點，可以用兩端和中間部分吸引其它磁性材料進行判斷． 【解析】 A、將甲實驗中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球，可以發(fā)現(xiàn)條形磁鐵的兩端對小鐵球的作用大，中間對小鐵球的作用�。梢耘袛鄺l形磁鐵的磁性兩端強、中間弱的特性．不符合題意． B、將乙實驗中的兩根條形磁鐵相互平移靠近，由于兩個條形磁鐵的兩端磁性最強，條形磁鐵在...

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科目：初中物理 來源：2018年九年級物理人教版下冊復(fù)習(xí)第二十章 綜合測試卷 題型：填空題

“重力電燈”是一種依靠重力做功產(chǎn)生電能的環(huán)保型電源。如圖所示，在使用過程中，首先由人將沙袋舉高，使人的生物能轉(zhuǎn)化為沙袋的重力勢能，然后沙袋通過減速器勻速下落帶動發(fā)電機發(fā)電，點亮燈泡。發(fā)電機是“重力電燈”的核心部件之一，發(fā)電機中的線圈在磁場中_____磁感線產(chǎn)生電流，這種電流是_____(填“直流”或“交流”)電。發(fā)電的過程屬于_____(填“電生磁”或“磁生電”)，這個過程將_____能轉(zhuǎn)化為電能。

切割 直流 磁生電 機械(重力勢) 【解析】發(fā)電機的線圈在磁場中做切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，由于沙袋通過減速器勻速下落帶動發(fā)電機發(fā)，因此這種電流是直流電；發(fā)電過程屬于磁生電，這個過程將機械能轉(zhuǎn)化為電能。 故答案為：切割 直流 磁生電 機械(重力勢)

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科目：初中物理 來源：2018年九年級物理人教版下冊復(fù)習(xí)第十八章 綜合測試卷 題型：簡答題

為了探究影響電熱的因素，實驗室準(zhǔn)備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等。兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材，分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的兩個方案。

(1)這兩個方案的共同點是通過觀察____________________知道電熱的多少。

(2)甲方案探究的問題：________________________________________________。

(3)乙方案探究的問題：________________________________________________________。

(4)甲、乙兩方案中，相同規(guī)格的燒瓶中應(yīng)裝___________、________________相同的煤油。

玻璃管中液柱上升的高度 在電流和通電時間相同時，電熱的多少與電阻的關(guān)系 在電壓和通電時間相同時，電熱的多少與電阻的關(guān)系 質(zhì)量 初溫 【解析】電流產(chǎn)生的熱望不能直接觀察，用溫度計示數(shù)升高的多少來反映電流產(chǎn)生熱望的多少，這種方法是轉(zhuǎn)換法.初中利用轉(zhuǎn)換法的實驗有很多. （2）從甲圖可知，兩根電阻絲串連接入電路，因此通過它們的電流和時間相同，而兩根電阻絲的阻值不同，所以研究的問題是在電流和時間...

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