將一杯熱水倒入盛有一些冷水的容器中，冷水的溫度升高了10℃，又向容器內(nèi)倒入同樣的一杯熱水，冷水的溫度又升高了6℃，如果再向容器內(nèi)倒入同樣一杯熱水，則冷水的溫度可再升高多少度？


   三次熱平衡的過程，根據(jù)熱平衡公式可以列出這三個熱平衡公式，綜合三式即可以解出：

設(shè)容器內(nèi)冷水的質(zhì)量為，初溫度為，每杯熱水的質(zhì)量為，初溫度為，則．

第一次把熱水倒入冷水中有：

……①

第二次把熱水倒入冷水中有：

……②

有①式和②式解得：，℃……③

第三次再把熱水倒入冷水中：

把③式代入上式得：

再升高的溫度為：℃


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在生活中熱現(xiàn)象的例子常常可見，下列有關(guān)熱現(xiàn)象的敘述正確的是

A、小明同學(xué)戴眼鏡到廚房幫媽媽炒菜，眼鏡片立即模糊，這是液化現(xiàn)象

B、打開冰箱門時，常會看見門前冒“白氣”，這是汽化現(xiàn)象

C、夏天喝飲料，常在杯中加入冰塊，一會兒冰塊變小，這是熔化現(xiàn)象

D、電冰箱內(nèi)側(cè)壁會看見附有一層白色的冰晶，這些冰晶是凝固形成的

D．質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在觀察“水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫升到88℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

時間

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度

88

90

92

94

96

98

98

98

98


（1）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖1（a）、（b）所示，則圖 是水沸騰時的情況．

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出水的沸點是 ℃，說明此時氣壓 （選填“＜”、“＞”或“=”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）

（3）小明和小華也做了該實驗．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖２所示的圖線，其中a線表示小明的圖線，c線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：你認為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是： 　

（4）下表是幾種物質(zhì)的沸點和熔點．本實驗中．應(yīng)選用 溫度計來進行試驗．

物質(zhì)

酒 精

水

煤 油

沸點

78℃

100℃

150℃

(5)為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請你提出一條有效地操作建議：

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中,不計溫度對燈絲電阻的影響,電源電壓保持不變。當(dāng)在a、b間接“6V　6W”的燈泡L1時,閉合開關(guān),燈L恰能正常發(fā)光；斷開開關(guān),在a、b間換接入一個“6V　8W”的燈泡L2后,再閉合開關(guān),L的亮度變　　　　(選填“亮”或“暗”),L2消耗的實際功率　　　　(選填“大于”“小于”或“等于”)8W。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（湖南長沙）有質(zhì)量相同、比熱容不同、溫度不同的甲、乙、丙三種液體，甲的溫度是44℃，乙的溫度是32℃，丙的溫度是24℃．如將甲和乙混合后，溫度為36℃；如將乙和丙混合后，溫度為30℃．問甲、丙混合后，溫度將變?yōu)槎嗌伲?/p>

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科目：初中物理 來源： 題型：


用打氣筒給自行車的車胎打氣，過一會兒筒壁會熱起來，解釋此現(xiàn)象時，甲同學(xué)說：“這是由于活塞上下移動和筒壁摩擦，由于摩擦生熱使筒壁溫度升高引起的．”乙同學(xué)說：“這是由于活塞壓縮筒內(nèi)空氣做功，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，又由于熱傳遞筒壁也熱起來．”他們倆誰說得對呢?

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科目：初中物理 來源： 題型：


某商場的自動扶梯在0.5分鐘內(nèi)，可以把站在扶梯上的顧客送到二樓。如果扶梯不動，人走上去需要1.5分鐘，那么，當(dāng)人沿著開動的自動扶梯走上去，需要的時間是

A.2分鐘    B.1分鐘   C.3/8分鐘    D.0.5分鐘

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的裝置中，均勻木棒AB的A端固定在鉸鏈上，懸線一端繞過某定滑輪，另一端套在木棒上使木棒保持水平，現(xiàn)使線套逐漸向右移動，但始終保持木棒水平，則懸線上的拉力（棒和懸線均足夠長）（ ）

A．逐漸變小 B．逐漸變大

C．先逐漸變大，后又變小 D．先逐漸變小，后又變大


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示為一實物電路,請畫出所對應(yīng)的電路圖。

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