14.如圖所示是時(shí)下比較流行的獨(dú)輪車,其車輪與地面的接觸面積為30cm2,獨(dú)輪車銘牌上標(biāo)有:質(zhì)量10kg,額定電壓60V,最大功率600W.(g取10N/kg)求:
(1)該電動(dòng)車以最大功率行駛時(shí),電動(dòng)機(jī)線圈中的電流多大?
(2)若車胎能承受的最大壓強(qiáng)為4×105Pa,該車的最大載重量是多少kg?
(3)若該車以最大功率行駛時(shí)的速度為10m/s,所受到的阻力為48N,該獨(dú)輪車的效率是多大?

分析 (1)獨(dú)輪車正常工作時(shí)的功率和額定功率相等,根據(jù)P=UI求出電流;
(2)車對(duì)地面的壓力等于最大載重量和整車的重力之和,利用F=pS求出車對(duì)地面的壓力;根據(jù)G=mg求出該車的最大載重量;
(3)已知?jiǎng)蛩傩旭倳r(shí)受到的阻力,根據(jù)二力平衡條件求出牽引力的大小,利用P=Fv算出機(jī)械功率,根據(jù)η$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{{P}_{機(jī)械}}{{P}_{電}}$算出獨(dú)輪車的效率.

解答 解:
(1)由P=UI可得,獨(dú)輪車正常工作時(shí)的電流:
I=$\frac{P}{U}$=$\frac{600W}{60V}$=10A;
(2)受力面積:S=30cm2=0.003m2
車對(duì)地面的壓力:
F=pS=4×105Pa×0.003m2=1200N;
因?yàn)樵谒降孛嫔希?br />所以G=F=1200N,
總質(zhì)量為:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1200N}{10N/kg}$=120kg,
該車的最大載重量:m=m-m=120kg-10kg=110kg;
(3)獨(dú)輪車勻速行駛時(shí),受平衡力作用,則牽引力F′=f=48N,
獨(dú)輪車的機(jī)械功率:P機(jī)械=F′v=48N×10m/s=480W,
獨(dú)輪車的效率是:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{{P}_{機(jī)械}t}{{P}_{電}t}$=$\frac{{P}_{機(jī)械}}{{P}_{電}}$=$\frac{480W}{600W}$×100%=80%.
答:(1)該電動(dòng)車以最大功率行駛時(shí),電動(dòng)機(jī)線圈中的電流10A;
(2)若車胎能承受的最大壓強(qiáng)為4×105Pa,該車的最大載重量是110kg;
(3)若該車以最大功率行駛時(shí)的速度為10m/s,所受到的阻力為48N,該獨(dú)輪車的效率是80%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功率公式、壓強(qiáng)公式、重力公式、電功公式、效率公式及二力平衡條件的應(yīng)用等,知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等,計(jì)算過程要注意單位的換算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

4.學(xué)校的走廊、消防通道內(nèi)部都安裝有應(yīng)急照明燈,某款應(yīng)急照明燈的外形如圖甲所示.在照明電源正常的情況下,應(yīng)急照明燈通過充電器給蓄電池充電,此時(shí)自動(dòng)控制電路及相關(guān)部件自動(dòng)將燈泡與蓄電池?cái)嚅_,LED燈不發(fā)光.當(dāng)照明電路突然停電時(shí),應(yīng)急照明燈通過自動(dòng)控制電路及相關(guān)部件自動(dòng)把2只LED燈跟蓄電池接通,實(shí)現(xiàn)自動(dòng)應(yīng)急照明.

(1)表為該應(yīng)急照明燈的主要參數(shù),圖乙是該應(yīng)急照明燈工作原理示意圖,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,完成電路圖.(充電器給蓄電池充電時(shí)充電電流必須從蓄電池正極流入,負(fù)極流出.)
蓄電池規(guī)格2.4V 1.8Ah
LED燈規(guī)格2.4V 0.96W
燈泡數(shù)量2個(gè)
(2)斷電后,應(yīng)急照明燈正常發(fā)光時(shí),通過其中1只LED燈的電流是多少?
(3)蓄電池規(guī)格為“2.4V 1.8Ah”,其中“1.8Ah”是指當(dāng)工作電流為1.8A,電池能持續(xù)正常供電1h,蓄電池充滿電后,最長(zhǎng)可以連續(xù)應(yīng)急照明多少時(shí)間?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.【實(shí)驗(yàn)名稱】探究凸透鏡成像規(guī)律
(1)從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏,使三者的中心在同一高度,正確調(diào)整后,不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
14013.3
23015
32020
41530
510光屏上沒有像
68光屏上沒有像
(2)【分析與論證】
①當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減。
②如圖所示,光屏應(yīng)移至B區(qū)域才能找到清晰的像.當(dāng)蠟燭在一倍焦距和二倍焦距范圍成放大的實(shí)像.

③觀察火焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像,人眼應(yīng)透過凸透鏡向左觀察(填“左”或“右”).
④在整理器材時(shí).香香同學(xué)偶然在凸透鏡上看到了身后景物正立、縮小的像.它的成像原因是光的反射(填“直線傳播”、“反射”或“折射”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小明按圖中所示的電路探究“通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),他利用兩節(jié)新干電池與規(guī)格適當(dāng)?shù)幕瑒?dòng)變阻器串聯(lián)組成可調(diào)電源.

(1)根據(jù)圖甲,將圖乙中的實(shí)物連接成電路,要求變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大(注意兩電表量程的選擇);
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值如下表.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖丙的坐標(biāo)系中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象:
U/V0.51.01.61.92.53.O
I/A0.10.20.30.40.50.6
(3)可調(diào)電源在實(shí)驗(yàn)中的作用是改變電阻兩端的電壓.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,小明發(fā)現(xiàn)不管怎樣調(diào)節(jié)滑片,電壓表的示數(shù)始終為0,電流表有示數(shù),故障原因是電阻R短路.
(5)現(xiàn)將圖乙中的電阻R換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω,的小燈泡后,若要測(cè)該小燈泡的額定功率,則在原實(shí)物電路中必須改動(dòng)的地方是:
①串聯(lián)一節(jié)新的干電池;②把電壓表量程改為0~l5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中(凸透鏡的焦距為15cm)

(1)發(fā)光體“F”、凸透鏡(焦距為f)和光屏在光具座上的位置如圖所示,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將光屏向下調(diào)整,使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上.
(2)保持圖中發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,左右移動(dòng)光屏,直到在光屏上成清晰的像,這個(gè)像是倒立、縮小的實(shí)像.
(3)當(dāng)光屏上呈現(xiàn)清晰的像時(shí),保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變,取一只與原實(shí)驗(yàn)中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡,替代原來的凸透鏡再次實(shí)驗(yàn),所成的像與原來的像相比,你可觀察到的現(xiàn)象有像比原來暗.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn),當(dāng)發(fā)光體“F”在距透鏡15-30cm之間時(shí),像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處,但是,當(dāng)他們把發(fā)光體F放在C位置時(shí),在光具座上無論怎樣移動(dòng)光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距太大;
(5)為了讓發(fā)光體“F”在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法:
做法一:保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,這表明像距變小了,由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng),此透鏡焦距小于15cm(選填“大于”、“小于”或“等于”).
做法二:保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變,在發(fā)光體“F”和透鏡之間再放置一個(gè)凸透鏡,在光具座上移動(dòng)光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像,此實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際即模擬了遠(yuǎn)視眼(選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)的形成及矯正.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的水池中有一形狀不規(guī)則且不吸水的小固體漂浮物,為了測(cè)定該物體密度,同小組的幾個(gè)同學(xué)找來了彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、塑料吸盤、細(xì)線等器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,擦干該物體,靜止時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1;
(2)將滑輪通過吸盤固定在燒杯底部,如圖乙所示.在燒杯中倒入適量的水,將該物體放入水中后,
如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)拉,直至該物體全部浸沒為止,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2,則此時(shí)物體受到的浮力為F1+F2
(3)通過分析計(jì)算,該物體的密度ρ=$\frac{{F}_{1}{ρ}_{水}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$.
(已知水的密度為ρ,忽略繩重與摩擦,用字母表示物體的密度)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.以下是測(cè)定菜油密度的實(shí)驗(yàn)步驟:(1)用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量m;(2)在礦泉水瓶中裝滿水,用天平測(cè)出總質(zhì)量m1;(3)在礦泉水瓶中裝滿菜油,用天平測(cè)出總質(zhì)量m2;(4)將菜油全部倒入量筒中,用量筒測(cè)出礦泉水瓶里所盛菜油的體積V1;(5)將菜油倒入量筒中,測(cè)出剩余菜油和瓶的總質(zhì)量m3;(6)讀出量筒中所盛菜油的體積V2;(7)計(jì)算菜籽油的密度.有三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別選用其中部分實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量出菜油的密度,并寫出表達(dá)式:(ρ已知)①ρ=$\frac{{m}_{2}-m}{{v}_{1}}$②ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{{v}_{2}}$③ρ=$\frac{{m}_{2}-m}{{m}_{1}-m}$,你認(rèn)為較合理且誤差較小的表達(dá)式是(  )
A.①、②、③B.②、③C.①、③D.①、②

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.用焦距為10cm的凸透鏡探究“凸透鏡成像的規(guī)律”.
(1)實(shí)驗(yàn)前,讓平行光束垂直鏡面射入杯中(如圖甲),從煙霧中可以觀察到凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.
(2)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖乙所示,在光屏上可得到一個(gè)清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像.
(3)若蠟燭逐漸靠近凸透鏡,所成的像會(huì)逐漸變大(選填“大“、“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素,如圖1至圖3所示.

(1)圖中壓力的作用效果是通過海綿發(fā)生形變(選填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”)來體現(xiàn)的,我們可以(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來完成實(shí)驗(yàn).
(2)通過比較圖1和圖2,說明受力面積一定時(shí),壓力越大(選填“越大”或“越小”),壓力的作用效果越明顯,通過比較圖2(填序號(hào))和圖3,說明壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是控制變量法(選填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”).

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